विकलांगों के सामाजिक पुनर्वास की तकनीक। सामाजिक और घरेलू अनुकूलन सामाजिक घरेलू अनुकूलन

सामाजिक पुनर्वास की तकनीक एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ के कार्यों का एक क्रम है, जिसमें विधियों, तकनीकों और प्रक्रियाओं का एक सेट शामिल है जो एक विकलांग व्यक्ति की सामाजिक स्थिति की बहाली, उसकी वित्तीय स्वतंत्रता की उपलब्धि में योगदान देता है। इसमें सामाजिक अनुकूलन, सामाजिक और पर्यावरणीय अभिविन्यास, सामाजिक-सांस्कृतिक, सामाजिक-शैक्षणिक, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, खेल और मनोरंजन गतिविधियाँ और खेल शामिल हैं।

सामाजिक अनुकूलन में एक नागरिक की तत्परता का गठन शामिल है विकलांगस्वास्थ्य से स्व-सेवा, आंदोलन और समय और स्थान में अभिविन्यास में उनकी स्वतंत्रता का विकास (क्षेत्र में अभिविन्यास, एक महानगर, शहर, ग्रामीण बस्ती के बुनियादी ढांचे का ज्ञान)।

सामाजिक-पर्यावरणीय अभिविन्यास एक विकलांग व्यक्ति की संचार के लिए तत्परता, पर्यावरण की स्वतंत्र समझ, जीवन स्थितियों को सुलझाने, जीवन योजनाओं के निर्माण और कार्यान्वयन के लिए एक एल्गोरिथ्म है।

विकलांग नागरिकों के सामाजिक अनुकूलन और सामाजिक और पर्यावरणीय अभिविन्यास के मुख्य रूपों में से एक व्यावहारिक सबक हो सकता है। विकलांग व्यक्ति के लिए प्रशिक्षण का यह रूप एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ के मार्गदर्शन में किया जाता है और खानपान, शरीर की देखभाल, कपड़े और जूते, और आवास के क्षेत्र में सामाजिक कौशल को मजबूत करने का कार्य करता है। ग्राहक उद्यमों और सार्वजनिक सेवा संस्थानों, ख़ाली समय बिताने के तरीकों का अध्ययन करते हैं। व्यावहारिक कक्षाओं में एक समाज कार्य विशेषज्ञ उन्हें स्वतंत्र पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करता है।

भ्रमण विकलांगों के सामाजिक अनुकूलन और सामाजिक और पर्यावरणीय अभिविन्यास का एक महत्वपूर्ण रूप है। सुविधा के दौरे के दौरान विकलांग व्यक्ति (पर्यवेक्षक या व्यवसायी) की भूमिका के अनुसार उन्हें अवलोकन दौरों और कार्यशालाओं में विभाजित किया जा सकता है।

अध्ययनाधीन वस्तु (दुकान, डाकघर, पुस्तकालय, आदि) से परिचित होने के लिए भ्रमण-अवलोकन किया जा सकता है। इस प्रकार के भ्रमण को इस तरह से आयोजित किया जाना चाहिए कि विकलांग न केवल वस्तुओं का निरीक्षण कर सकें, बल्कि एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ, आसपास के लोगों के व्यक्तिगत उदाहरण को देखकर स्वयं भी कुछ कार्य करने में सक्षम हों। उदाहरण के लिए, जब किसी स्टोर पर जाते हैं, तो एक विकलांग व्यक्ति न केवल व्यापारिक मंजिल में अभिविन्यास कौशल विकसित करता है, बल्कि विभिन्न विभागों के उद्देश्य के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है, एक उत्पाद को चुनने की क्षमता जो उसके लिए उपयुक्त है, विक्रेता से पूछें आवश्यक उत्पाद, खरीद के लिए भुगतान, आदि। दौरा आपको सामाजिक वातावरण में विकलांग व्यक्ति को शामिल करने की अनुमति देता है, उसे जीवन के संगठन की प्राकृतिक परिस्थितियों के जितना संभव हो उतना करीब लाने के लिए।

भ्रमण-कार्यशाला एक वास्तविक स्थिति में विकलांग व्यक्ति द्वारा सामाजिक कौशल के उपयोग के संगठन के लिए प्रदान करती है। उदाहरण के लिए, एक विकलांग व्यक्ति एक स्टोर पर जाता है, एक खरीद चुनता है, अपने बजट की गणना करता है और सामान के लिए खुद भुगतान करता है, एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ यहां पर्यवेक्षक के रूप में मौजूद है।

विकलांग व्यक्ति के सामाजिक कौशल और क्षमताओं का विकास सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण में होता है। यह सामाजिक संस्थानों (राज्य, परिवार, चर्च, आदि), परंपराओं, आध्यात्मिक मूल्यों द्वारा दर्शाया गया है जो समाज में विकलांग नागरिक के सामाजिक अभिविन्यास का कार्य करते हैं और कई पीढ़ियों के सामाजिक अनुभव को जोड़कर बनते हैं।

दुनिया और लोगों के जीवन के बारे में एक विकलांग व्यक्ति का समग्र दृष्टिकोण सांस्कृतिक और कला संस्थानों का दौरा करने के परिणामस्वरूप होता है: थिएटर, संग्रहालय, संगीत कार्यक्रम, सिनेमा जाना आदि। इस मामले में एक विकलांग व्यक्ति का सामाजिक पुनर्वास एक रचनात्मक रूप में उसे हस्तांतरित आध्यात्मिक मूल्यों की मदद से किया जाता है। निःशक्त व्यक्ति जो कुछ देखता है उससे आनंद की अनुभूति करता है, एक अभिनेता, संगीतकार, प्रतियोगी, एक मंडली के सदस्य, स्टूडियो, क्लब, आदि के रूप में खुद को आजमाने की इच्छा रखता है।

रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश के अनुसार सामाजिक पुनर्वास के उपायों की सूची "एक विकलांग व्यक्ति के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम के रूपों के अनुमोदन पर, एक विकलांग बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम, द्वारा जारी किया गया चिकित्सा और सामाजिक विशेषज्ञता के संघीय राज्य संस्थान, उनके विकास और कार्यान्वयन की प्रक्रिया" दिनांक 4 अगस्त, 2008 एन 379 एन में सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास शामिल है, जिसे विकलांग लोगों के लिए अवकाश गतिविधियों के आयोजन के तरीकों और तकनीकों के एक सेट के रूप में समझा जा सकता है ( विकलांग नागरिक की सामाजिक स्थिति को बहाल करने के उद्देश्य से क्लब, मंडल, अनुभाग खोलना, छुट्टियों, प्रतियोगिताओं, वर्षगाँठ और अन्य सामाजिक-सांस्कृतिक रूपों का आयोजन करना। विकलांगों के सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास के रूप हैं: शौकिया कला संगीत कार्यक्रम; ललित कलाओं की प्रदर्शनियों के परिसर; एक संगीत और नाटक समूह की कक्षाएं, एक मुखर स्टूडियो, शिल्प का एक स्कूल, एक स्टूडियो "सजावटी पोशाक", कढ़ाई, बुनाई, सिलाई, मूर्तिकला, एक कोरियोग्राफिक स्टूडियो, आदि के हलकों में।

सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास के रूपों में से एक विकलांग लोगों के जीवन के बारे में अंतर्राष्ट्रीय फिल्म समारोह है "बिना बाधाओं के सिनेमा", जो 2002 से विकलांगों के सार्वजनिक संगठन "पर्सपेक्टिवा" द्वारा आयोजित किया गया है। त्योहार के ढांचे के भीतर, निर्देशकों के साथ मास्टर कक्षाएं, अभिनेताओं के साथ बैठकें, बच्चों के कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं। सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास का यह रूप विकलांग युवाओं को विकलांग नागरिकों के जीवन को देखने की अनुमति देता है जिनके पास सक्रिय जीवन स्थिति, आत्मविश्वासी और जीवन में सफल है।

विकलांग लोगों का सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास विकलांग नागरिकों के एक संगीत और नाटक समूह की कक्षाओं के रूप में आयोजित किया जाता है। विकासात्मक विकलांग बच्चों और युवाओं और उनके परिवारों "क्रुग" (मास्को) के सामाजिक और रचनात्मक पुनर्वास के लिए क्षेत्रीय सार्वजनिक संगठन में, एक विकलांग बच्चे को नाट्य गतिविधियों में पेश करने के लिए एक लेखक का मॉडल विकसित किया गया है। शुरुआत में, विकलांग बच्चों और युवाओं के लिए रोल-प्लेइंग गेम्स आयोजित किए जाते हैं, प्रदर्शन आयोजित किए जाते हैं लोक कथाएँ. भविष्य में, नाटकीय गतिविधियों में अनुभव रखने वाला युवक स्टूडियो में आता है, जहां एक प्लॉट-रोल प्ले का मंचन किया जाता है। थिएटर स्टूडियो के छात्र के साथ थिएटर (निर्देशक, संगीतकार, कलाकार, आदि) के क्षेत्र में शिक्षकों और विशेषज्ञों की एक टीम द्वारा किया जाता है। एक विकलांग युवा नाटक के चयन और उसके विश्लेषण में सक्रिय भाग लेता है, कलाकार के साथ काम करता है, भूमिकाओं के वितरण में भाग लेता है, निर्देशक और समूह में व्यक्तिगत रूप से अपनी भूमिका पर चर्चा करता है, और प्रदर्शन को एक साथ दिखाता है बाकी अभिनेता। इस रूप का सामाजिक और पुनर्वास प्रभाव रचनात्मकता की प्रक्रिया द्वारा प्रदान किया जाता है, जो विकलांग व्यक्ति को आकर्षित करता है, वह बड़ी इच्छा और रुचि के साथ थिएटर स्टूडियो में बैठकों में आता है और प्रदर्शन की तैयारी के सामूहिक कार्य में शामिल होता है।

विकलांगों के सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास का अगला रूप एक प्रतियोगिता है। एक उदाहरण विकलांग महिलाओं के लिए एक सौंदर्य प्रतियोगिता है, जिसे याकुत्स्क में आयोजित किया गया था और इसे "भाग्य की मालकिन" कहा जाता था। प्रतियोगिता की तैयारी के दौरान, प्रतिभागियों ने आयोजकों के साथ मिलकर अपने प्रदर्शन का परिदृश्य विकसित किया। विकलांग महिलाओं को स्टाइलिस्टों और डिजाइनरों द्वारा स्व-प्रस्तुति कौशल में प्रशिक्षित किया गया था। उन्होंने चार नामांकन में अपनी प्रतिभा का प्रदर्शन किया: "बिजनेस कार्ड", "बौद्धिक", "शौक", "शैली और छवि"।

विभिन्न संघों (क्लबों, मंडलों, वर्गों, आदि) के विकलांग लोगों के सामाजिक पुनर्वास की तकनीक में विशेष महत्व पर ध्यान देना आवश्यक है। संघ के काम में विकलांग व्यक्ति को शामिल करने में योगदान देने वाला आंतरिक मकसद बैठकों, सामूहिक मामलों में क्या होता है, में रुचि पर आधारित होता है, जहां प्रतिभागी अपने विचारों, विचारों को व्यक्त करने में स्वतंत्रता विकसित करता है और आत्म-साक्षात्कार प्राप्त करता है संयुक्त गतिविधियाँ।

विकलांग लोगों के सामाजिक और सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास के लिए प्रौद्योगिकी का एक महत्वपूर्ण साधन एक संघ (क्लब, सर्कल, स्टूडियो, आदि) है। विकलांग "इज़गेलेक" (नाबेरेज़्नी चेल्नी) के पुनर्वास केंद्र के विकलांग "नीका" के लिए युवा क्लब में अच्छा अनुभव जमा हुआ है। युवा विकलांग लोगों, एसोसिएशन के सदस्यों के लिए, निम्नलिखित सामाजिक और पुनर्वास गतिविधियों को अंजाम दिया जाता है: क्लब के सदस्यों में से एक द्वारा कलाकृतियों की एक व्यक्तिगत प्रदर्शनी; छुट्टी जन्मदिन का दिन; मातृ दिवस को समर्पित संगीत कार्यक्रम; चैरिटी शाम "हम कर सकते हैं"; विकलांग एथलीटों के बीच ओलंपिक में भागीदारी। नीका क्लब के सदस्य घर का दौरा करते हैं और सीमित गतिशीलता वाले विकलांग युवाओं के साथ मित्रता स्थापित करते हैं। एसोसिएशन में क्लब की एक परिषद है, जिसमें विकलांग युवाओं में से कार्यकर्ता शामिल हैं जिनकी अपनी जिम्मेदारियां हैं: वित्तीय रिपोर्टिंग, आयोजनों का आयोजन, फोटोग्राफिंग, परिवहन। क्लब के काम में एसोसिएशन के सभी सदस्यों को शामिल करना सबसे महत्वपूर्ण आयोजनों के आयोजन और संचालन के लिए गैर-स्थायी रचना के छोटे समूहों के संगठन के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। उदाहरण के लिए, "जन्मदिन" तैयार करने के लिए, क्लब का मुखिया 3 लड़कियों या युवाओं का एक छोटा समूह बनाता है। वे छुट्टी के परिदृश्य को विकसित करते हैं, हॉल तैयार करते हैं, मेहमानों को आमंत्रित करते हैं, छुट्टी के अन्य आयोजकों को कार्य देते हैं (परिसर की सजावट तैयार करते हैं, घटना के लिए आवश्यक सब कुछ खरीदते हैं, निमंत्रण वितरित करते हैं, आदि)।

विकलांग व्यक्ति (2008) के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम के रूपों के अनुमोदन पर रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के पहले से ही उल्लिखित आदेश में, सामाजिक पुनर्वास में सामाजिक और शैक्षणिक पुनर्वास गतिविधियां शामिल हैं जो विकलांग बच्चों की मदद करने में योगदान करती हैं। और उन्हें आत्म-देखभाल कौशल, रोजमर्रा की जिंदगी और सार्वजनिक स्थानों में व्यवहार, आत्म-नियंत्रण, संचार कौशल और जीवन की अन्य श्रेणियां सिखाना।

विकलांग लोगों के सामाजिक पुनर्वास में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास के उपाय भी शामिल हैं (मनोवैज्ञानिक परामर्श, मनोविश्लेषण और विकलांग नागरिक के व्यक्तित्व की जांच, मनोवैज्ञानिक सुधार, मनोचिकित्सा सहायता, साइकोप्रोफिलैक्टिक और साइकोहाइजेनिक कार्य, मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, विकलांग लोगों को स्वयं में भाग लेने के लिए आकर्षित करना) -सहायता समूह, संचार क्लब, आपातकालीन (फोन द्वारा) मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा-मनोवैज्ञानिक सहायता)। विकलांग लोगों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास का परिणाम सामाजिक परिस्थितियों में नेविगेट करने, अन्य लोगों की व्यक्तिगत विशेषताओं और भावनात्मक स्थिति को सही ढंग से निर्धारित करने की उनकी क्षमता का विकास है।

शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य में सुधार करने वाली गतिविधियाँ और खेल भी विकलांग नागरिकों के सामाजिक पुनर्वास के लिए गतिविधियों की सूची में शामिल हैं और उनका उपयोग उनके स्वास्थ्य को बहाल करने, आत्म-अनुशासन, स्वैच्छिक गुणों आदि को विकसित करने के लिए किया जाता है। एक नियम के रूप में, शारीरिक संस्कृति और मनोरंजन गतिविधियों की मदद से एक विकलांग व्यक्ति का सामाजिक पुनर्वास शारीरिक संस्कृति और खेल के विशेषज्ञ द्वारा आयोजित किया जाता है। इसकी गतिविधि के कार्यों में शामिल हैं: खेल और मनोरंजक गतिविधियों का संचालन करना, विकलांग नागरिक को शारीरिक शिक्षा अभ्यासों की सूची और उसके लिए सबसे उपयुक्त खेल की पसंद के बारे में सूचित करना और सलाह देना। उदाहरण के लिए, दृष्टि, श्रवण, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के रोगों वाले विकलांग लोग बायथलॉन, बॉलिंग, साइकिलिंग, जूडो, व्हीलचेयर बास्केटबॉल, व्हीलचेयर वॉलीबॉल, घुड़सवारी के खेल, एथलेटिक्स, टेबल टेनिस, तैराकी, तीरंदाजी, बैठे हॉकी के लिए जा सकते हैं। शतरंज, फुटबॉल और अन्य।

शारीरिक संस्कृति और खेल का विशेषज्ञ व्यक्तिगत रूप से एक विकलांग व्यक्ति को शारीरिक संस्कृति में व्यायाम करने का कौशल और क्षमता सिखाता है। एक विकलांग व्यक्ति के साथ व्यक्तिगत शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य निम्नलिखित सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है: पाठ और शारीरिक गतिविधि की अवधि विकलांग व्यक्ति के स्वास्थ्य की स्थिति पर निर्भर करती है, पाठ की शुरुआत उन अभ्यासों की पुनरावृत्ति से होती है जिनमें महारत हासिल है पिछले प्रशिक्षण सत्र। यदि कोई विकलांग व्यक्ति अभ्यास को दोहराने में विफल रहता है, तो प्रशिक्षक को उसे कार्य का एक आसान संस्करण प्रदान करना चाहिए या बाद में कठिन अभ्यास पर वापस आना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि शारीरिक संस्कृति और खेल में प्रशिक्षक विकलांग लोगों को पढ़ाने में खेल तकनीकों का उपयोग करें, जो उनकी रुचि और खेल और मनोरंजक गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा सुनिश्चित करते हैं।

अस्थिर गुणों को विकसित करने और विकलांग लोगों के खेल प्रशिक्षण के स्तर को प्रदर्शित करने के लिए, 2 से 5 लोगों के स्वास्थ्य-सुधार समूहों में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। शारीरिक संस्कृति और खेल का विशेषज्ञ विकलांगों के लिए मास्टर क्लास आयोजित कर सकता है और मास्टर क्लास का नेतृत्व करने वाले कोच के रूप में, खेल में एक पेशेवर एथलीट को आमंत्रित करता है जिसमें विकलांग नागरिक शामिल होते हैं। शारीरिक शिक्षा कक्षाएं आमतौर पर एक सामाजिक सेवा संस्थान के खेल हॉल में आयोजित की जाती हैं, जहां व्यायाम मशीन और खेल उपकरण होते हैं। विकलांगों के लिए सभी खेल और मनोरंजन गतिविधियाँ एक डॉक्टर और एक नर्स की देखरेख में शारीरिक संस्कृति और खेल के विशेषज्ञ द्वारा आयोजित की जाती हैं।

विकलांग व्यक्ति के सामाजिक पुनर्वास की तकनीक निम्नलिखित चरणों का उपयोग करके की जाती है:

मैं मंच। विकलांग नागरिक के लिए सामाजिक परामर्श का संगठन। एक समाज कार्य विशेषज्ञ एक विकलांग व्यक्ति के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम का अध्ययन करता है और उसे सामाजिक और सलाहकार सहायता प्रदान करता है। संघीय कानून के अनुसार "On सामाजिक सुरक्षारूसी संघ में विकलांग व्यक्ति ”दिनांक 24 नवंबर, 1995 नंबर 181-FZ, एक विकलांग व्यक्ति के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम में चिकित्सा, पेशेवर और अन्य पुनर्वास उपायों के कार्यान्वयन के लिए प्रकार, रूप, मात्रा, नियम और प्रक्रियाएं शामिल हैं।

इस स्तर पर, एक समाज कार्य विशेषज्ञ उन सामाजिक सेवाओं की सूची के बारे में जानकारी प्रदान करता है जो एक विकलांग व्यक्ति की समस्या का समाधान प्रदान करती हैं। विकलांग नागरिक सामाजिक सेवाओं को प्राप्त करने का निर्णय लेता है और उसे आवश्यक सहायता प्रदान करने के लिए एक आवेदन तैयार करता है।

द्वितीय चरण। विकलांग व्यक्ति की समस्या का अध्ययन करने के उद्देश्य से सामाजिक निदान का संचालन करना। सामाजिक निदान के दौरान, एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ एक विकलांग व्यक्ति के दूसरों (परिवार, दोस्तों, पड़ोसियों, सहकर्मियों, आदि) के साथ संचार का अध्ययन करता है, परिवार में उसकी भूमिका की स्थिति, घर के बाहर पारस्परिक संबंध; नैतिक और नैतिक, सामाजिक और कानूनी, स्वच्छता और स्वच्छ मानकों के विकलांग नागरिक द्वारा पालन। इस चरण के अंत में, एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ एक विकलांग व्यक्ति के सामाजिक निदान के लिए एक कार्यक्रम भरता है, उसके साथ घर पर आने की तारीख की योजना बनाता है।

तृतीय चरण। विकलांग नागरिक के सामाजिक संरक्षण का संचालन करना। एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ, घर पर एक विकलांग व्यक्ति का सर्वेक्षण करता है, उसके निवास स्थान की सामाजिक और रहने की स्थिति का आकलन करता है।

चतुर्थ चरण। एक विकलांग व्यक्ति के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम का कार्यान्वयन। इस स्तर पर, एक बहु-विषयक टीम (डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, फिजियोथेरेपिस्ट, स्पीच थेरेपिस्ट, सामाजिक कार्य विशेषज्ञ, आदि) विकलांग नागरिक के चिकित्सा, पेशेवर, सामाजिक पुनर्वास के लिए गतिविधियाँ करती है। सामाजिक कार्य विशेषज्ञ विकलांग व्यक्ति की मौजूदा क्षमता के अनुसार, उसकी उम्र की विशेषताएंस्वच्छता और स्वच्छता कौशल के नुकसान (बीमारी, चोट के कारण) के बाद वसूली को बढ़ावा देता है, मोटर कौशल का विकास, आंदोलनों का समन्वय।

कौशल और क्षमताओं में एक विकलांग व्यक्ति का प्रशिक्षण सामाजिक अनुकूलन कक्ष में होता है, जहां एक गैस स्टोव, पानी की आपूर्ति, खाना पकाने के लिए वस्तुओं और उपकरणों के साथ उपयुक्त उपकरण, एक बिजली का लोहा, एक इस्त्री बोर्ड, एक वॉशिंग मशीन, संचार है। सुविधाएं (टेलीफोन), ऑडियो, वीडियो उपकरण: टीवी, ऑडियो रिकॉर्डर, वीडियो रिकॉर्डर। विकलांग नागरिक को स्वतंत्र जीवन जीने के कौशल और क्षमताओं को सिखाने के लिए, आप एक आवासीय मॉड्यूल (प्रवेश कक्ष, बैठक कक्ष, शयनकक्ष, रसोई, स्नानघर, शौचालय) का उपयोग कर सकते हैं, जो फर्नीचर और पुनर्वास के तकनीकी साधनों से सुसज्जित है।

व्यावहारिक कक्षाओं में विकलांग नागरिक सामाजिक बुनियादी ढांचे की सेवाओं के बारे में एक विचार प्राप्त करता है और उनका उपयोग करना सीखता है, अर्थात् उद्देश्य का अध्ययन करना:

- भोजन, निर्मित माल की दुकान (आचरण के नियमों और आवश्यक सामान खरीदने की प्रक्रिया सहित);

- घरेलू सेवाएं (जूता मरम्मत की दुकानें, सिलाई कार्यशालाएं, ड्राई क्लीनर, लॉन्ड्री);

- बचत बैंक, जहां उपयोगिता बिलों का भुगतान किया जाता है;

- रेलवे और बस स्टेशन;

- संचार संस्थान (पोस्ट, टेलीग्राफ, इंटरनेट क्लब);

- पॉलीक्लिनिक, सार्वजनिक और निजी आउट पेशेंट स्वास्थ्य सुविधाएं, अस्पताल;

- संस्कृति और शिक्षा संस्थान (पुस्तकालय, थिएटर, प्रदर्शनी हॉल, संग्रहालय, पेशेवर उच्च, माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थान)।

एक विकलांग व्यक्ति स्वेच्छा से, अपने स्वयं के अनुरोध पर, सामाजिक रूप से उपयोगी और श्रम गतिविधियों (उत्पादन कार्यशालाओं में काम, एक सामाजिक सेवा संस्थान के क्षेत्र का भूनिर्माण) में भाग ले सकता है। रोजगार की डिग्री के आधार पर, श्रम गतिविधि के प्रकार, उसके काम के लिए भुगतान संभव है। इसे आगे एक सामाजिक सेवा संस्थान में आयोजित दैनिक गतिविधियों में शामिल किया जाता है, जिसमें भोजन कक्ष में ड्यूटी पर रहना, व्यवस्था बनाए रखना और किसी के कमरे की अच्छी स्वच्छता और स्वच्छ स्थिति, कमजोर ग्राहकों की मदद करना आदि शामिल हैं।

सामाजिक और पर्यावरणीय अभिविन्यास के कौशल और क्षमताओं में विकलांग नागरिक का प्रशिक्षण जीवन के विभिन्न क्षेत्रों (परिवार, शैक्षणिक संस्थान, सार्वजनिक संगठनों, स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों, संस्कृति में) में संचार के नियमों के अध्ययन के साथ शुरू होता है। उद्यम, आदि)। एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ एक विकलांग व्यक्ति के नियमों और संचार के तरीकों के बारे में जीवन स्थितियों (एक परिचित व्यक्ति से मिलना; एक कैफे में जाना; एक अजनबी से पूछना, आदि) के बारे में अर्जित ज्ञान को पुष्ट करता है। यहां, विकलांग नागरिक स्वतंत्र जीवन के कौशल और क्षमताओं (पैसे का प्रबंधन, नागरिक अधिकारों का आनंद लेने, सामाजिक गतिविधियों में भाग लेने आदि) के आधार पर सामाजिक स्वतंत्रता सीखते हैं। एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ, एक सांस्कृतिक आयोजक, शारीरिक संस्कृति और खेल के विशेषज्ञ विकलांग लोगों के लिए फुर्सत के समय, शारीरिक संस्कृति और खेल में खर्च करने के कौशल और आदतों में प्रशिक्षण आयोजित करते हैं। विकलांग व्यक्ति के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है विभिन्न प्रकार केखेल और अवकाश गतिविधियाँ, इसके लिए विशेष तकनीकी साधनों का उपयोग करना सीखती हैं। विकलांग व्यक्ति के सामाजिक पुनर्वास का परिणाम स्व-सेवा की क्षमता की पूर्ण या आंशिक उपलब्धि, घरेलू गतिविधियों में उसके कौशल की बहाली और सामाजिक स्थिति हो सकती है।

छठा चरण। विकलांग नागरिक की सामाजिक संरचना। इस चरण में विकलांग व्यक्ति के निवास स्थान को उसके स्वतंत्र, आरामदायक जीवन के लिए आवश्यक उपकरण और तकनीकी साधनों से लैस करना शामिल है। एक समाज कार्य विशेषज्ञ घर पर एक विकलांग नागरिक के सामाजिक संरक्षण का संचालन करता है और एक करीबी वातावरण (पड़ोसी, रिश्तेदार, दोस्त, आदि) के साथ संबंध स्थापित करने में सहायता करता है।

विकलांगों के लिए सामाजिक और घरेलू व्यवस्था के संगठन के प्रभावी उदाहरणों में से एक राज्य संस्था "एडमिरल्टिस्की जिले की आबादी के लिए सामाजिक सेवाओं के लिए व्यापक केंद्र", सेंट पीटर्सबर्ग में सामाजिक अपार्टमेंट का संगठन है। आवासीय भवन में विकलांग नागरिकों के लिए दो सामूहिक निवास अपार्टमेंट हैं, जहां आवश्यक उपकरण (वाशिंग मशीन, फूड प्रोसेसर, इलेक्ट्रिक कुकर, आदि) हैं। यह एक सामाजिक कार्यकर्ता की चौबीसों घंटे उपस्थिति प्रदान करता है जो एक विकलांग व्यक्ति को आवश्यक सहायता प्रदान करता है यदि वह अपने स्वतंत्र जीवन के दौरान कठिनाइयों का सामना करता है।

विकलांग लोगों का सामाजिक पुनर्वास, सामाजिक और पर्यावरणीय अभिविन्यास, सामाजिक अनुकूलन, सामाजिक-सांस्कृतिक पुनर्वास, सामाजिक-शैक्षणिक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, शारीरिक संस्कृति और मनोरंजक गतिविधियों और खेल से मिलकर, विकलांग व्यक्ति के सामाजिक एकीकरण के लिए स्थितियां बनाता है और प्रदान करता है, पुनर्स्थापित करता है उनकी सामाजिक स्थिति, स्वतंत्र सामाजिक, पारिवारिक और घरेलू गतिविधियों के लिए उनकी क्षमता।

सामाजिक अनुकूलन में घरेलू, कार्य गतिविधियों के लिए एक व्यक्ति की तत्परता का गठन और समय और स्थान में अभिविन्यास में स्वतंत्रता का विकास (क्षेत्र में अभिविन्यास, एक महानगर, शहर, ग्रामीण बस्ती के बुनियादी ढांचे का ज्ञान) शामिल है।

सामाजिक अनुकूलन विकलांग व्यक्ति के स्वतंत्र अस्तित्व के लिए आवश्यक परिस्थितियों के निर्माण में योगदान देता है। एक विकलांग व्यक्ति के लिए रहने वाले वातावरण का अत्यधिक महत्व है, क्योंकि इसमें वह अपने जीवन का एक बड़ा, यदि सभी नहीं, तो खर्च करता है।

सामाजिक और घरेलू व्यवस्था सामाजिक और घरेलू पुनर्वास का एक महत्वपूर्ण घटक है, जो विकलांग व्यक्ति को आवासीय और सहायक परिसर में प्राथमिक आराम प्रदान करने की स्थिति को दर्शाता है। एक आरामदायक और सुरक्षित रहने का वातावरण प्रदान करने पर वर्तमान में सरकारी एजेंसियों द्वारा विशेष ध्यान दिया जाता है। विकलांगों के लिए कानून रहने की जगह के सैनिटरी मानकों में वृद्धि, इसके स्थापत्य और नियोजन परिवर्तनों के लिए प्रदान करता है।

विकलांग लोगों की सामाजिक व्यवस्था न केवल व्यक्तिगत रूप से सुसज्जित अपार्टमेंट में, बल्कि विशेष रूप से सुसज्जित संशोधित घरों में सामाजिक और घरेलू सेवाओं के परिसर या विशेष बोर्डिंग स्कूलों में भी की जाती है। विकलांग व्यक्ति के लिए एक कमरे का निर्माण या पुनर्निर्माण करते समय, सौंदर्य को ध्यान में रखना आवश्यक है दिखावटऔर आंतरिक, जो मनोवैज्ञानिक आराम और सुविधा की भावना पैदा करते हैं; पुनर्वास और सहायक देखभाल उपकरणों के तकनीकी साधनों के साथ अंतरिक्ष और उपकरणों के मानकों का अनुपालन।

एक विकलांग व्यक्ति के घर को उसकी कार्यात्मक क्षमताओं के अनुकूलन के लिए बहुत महत्व है, स्वयं-सेवा की सुविधा के लिए परिसर को विशेष सहायक उपकरणों से लैस करना। यहां, विकलांग व्यक्ति के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण और स्वयं सेवा को सरल बनाने वाले विभिन्न उपकरणों के निर्माण में मध्यम परिचारकों की ओर से रचनात्मक समाधान महत्वपूर्ण हैं। विकलांग व्यक्ति को पुनर्वास के व्यक्तिगत तकनीकी साधन और उपकरण प्रदान किए जाने चाहिए जो आंदोलन, अभिविन्यास और संचार की सुविधा प्रदान करते हैं।

विकलांग व्यक्ति के परिवार के सदस्यों को विभिन्न मुद्दों पर शिक्षित और शिक्षित करना भी महत्वपूर्ण है: विकलांग व्यक्ति की बीमारी की प्रकृति, जीवन की उभरती सीमाएं, संबंधित सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और शारीरिक समस्याएं, विकलांग लोगों को सामाजिक सहायता के प्रकार और रूप, पुनर्वास के तकनीकी साधनों के प्रकार और उनके संचालन की विशेषताएं। । विकलांग व्यक्ति को सहायता प्रदान करने वाले रिश्तेदारों और व्यक्तियों को तकनीकी उपकरणों का उपयोग करना सिखाया जाना चाहिए, विशेष रूप से विकलांग व्यक्ति की देखभाल की सुविधा के लिए डिज़ाइन किए गए।

सामाजिक अनुकूलन में निम्नलिखित तत्व शामिल हैं: स्व-सेवा, आंदोलन की स्वतंत्रता, श्रम गतिविधि, घरेलू उपकरणों और संचार के साधनों के साथ काम करने की तत्परता।

स्व-सेवा से तात्पर्य संतुलित आहार के संगठन में व्यक्ति की स्वायत्तता, दैनिक घरेलू गतिविधियों को करने की क्षमता, व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल का विकास, किसी की दैनिक दिनचर्या की योजना बनाने की क्षमता, कार्य गतिविधि और आराम को पूरी तरह से संयोजित करने से है।

आंदोलन की स्वतंत्रता अंतरिक्ष में चलते समय व्यक्ति की स्वायत्तता है, घरेलू, सामाजिक, व्यावसायिक गतिविधियों के ढांचे में अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए वाहनों के उद्देश्य का ज्ञान, जमीन पर अभिविन्यास, बुनियादी ढांचे के संगठन के सामान्य पैटर्न का ज्ञान किसी बस्ती का।

श्रम गतिविधि में शामिल करने में आत्मनिर्भरता और आर्थिक स्वतंत्रता के उद्देश्य से व्यावसायिक गतिविधि के लिए तत्परता, आंतरिक प्रेरणा का विकास शामिल है। काम करने की क्षमता के गठन में परिवार में परिस्थितियों का निर्माण, आबादी के लिए सामाजिक सेवाओं की एक संस्था, सामाजिक अनुभव का अधिग्रहण प्रदान करना, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने के लिए व्यक्ति की गतिविधि को प्रोत्साहित करना शामिल है जो बाद में आत्म-सुनिश्चित करता है। ग्राहक की प्राप्ति और भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों में सफलता। ग्राहक को अपने काम के व्यक्तिगत और सामाजिक महत्व को महसूस करने में सक्षम होना चाहिए, जो आत्म-साक्षात्कार की उपलब्धि भी सुनिश्चित करता है। एक व्यक्ति जो खुद को कठिन जीवन की स्थिति में पाता है, उसे अपने जीवन को सुनिश्चित करने के लिए अपने स्वयं के संसाधनों का निवेश करना चाहिए। ग्राहक के संसाधनों को सक्रिय किए बिना, किसी भी प्रकार की सामाजिक-आर्थिक सहायता निर्भरता की ओर ले जाती है।

इस तरह से गठित ग्राहक की सामाजिक अनुकूलन क्षमता का अर्थ है अपने और अपने परिवार के प्रावधान को स्वायत्त रूप से व्यवस्थित करने की उसकी क्षमता का विकास, राज्य संस्थानों से सामाजिक-आर्थिक स्वतंत्रता, जीवन को बदलने की तत्परता, बदलते सौंदर्य, संज्ञानात्मक आवश्यकताओं के अनुसार पेशेवर गतिविधि और आत्म-साक्षात्कार की आवश्यकता है।

सामाजिक अनुकूलनशीलता के गठन का क्रम निम्नलिखित चरणों द्वारा निर्धारित किया जाता है।

प्रथम चरण। सामाजिक निदान का संचालन करना। एक समाज कार्य विशेषज्ञ ग्राहक की कार्य, स्वयं सेवा, सामाजिक-आर्थिक स्वतंत्रता के लिए तत्परता के स्तर को निर्धारित करता है।

दूसरा चरण। रोजमर्रा की जिंदगी के संगठन में स्वायत्तता प्राप्त करने के लिए ग्राहक का साथ देना। इस स्तर पर, सैनिटरी और हाइजीनिक कौशल, मोटर कौशल के विकास, उनके आंदोलनों के समन्वय की क्षमता के नुकसान के बाद विकास या पुनर्प्राप्ति होती है।

तीसरा चरण। अंतरिक्ष में चलते समय स्वायत्तता प्राप्त करने के लिए ग्राहक का साथ देना। सामाजिक कार्यकर्ता, व्यक्तिगत रूपों और समूह सत्रों के माध्यम से, स्वयं की देखभाल और व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल को मजबूत करना जारी रखता है।

चौथा चरण। काम में अपनी स्वायत्तता प्राप्त करने के लिए ग्राहक का साथ देना। ग्राहक की आंतरिक प्रेरणा के अनुसार, एक सामाजिक सेवा संस्थान में या औद्योगिक, कृषि और अन्य उद्यमों, फर्मों के सहयोग से उपयुक्त परिस्थितियों का निर्माण करना आवश्यक है। श्रम गतिविधि ग्राहक को आत्म-साक्षात्कार प्रदान करती है, परिणाम का अर्थ है और प्रदर्शन किए गए कार्य से खुशी की भावना के उद्भव में योगदान करती है। रोजगार की डिग्री के आधार पर, श्रम गतिविधि के प्रकार, उसके काम के लिए भुगतान संभव है।

सामाजिक अनुकूलन के प्राथमिक रूप जनसंख्या के लिए सामाजिक सेवाओं की संस्था की स्थितियों में आयोजित कार्यशालाएं हैं, साथ ही साथ भ्रमण भी हैं। उन्हें इस तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए कि ग्राहक न केवल कुछ वस्तुओं का निरीक्षण करते हैं, बल्कि वे स्वयं भी कुछ कार्य कर सकते हैं, एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ, उनके आसपास के लोगों के व्यक्तिगत उदाहरण को देखते हुए।

इस प्रकार, संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि सामाजिक अनुकूलन का अंतिम लक्ष्य किसी व्यक्ति को "विकलांग व्यक्ति" की अपनी नई स्थिति में रहने की स्थिति के अनुकूल बनाना है। इस प्रक्रिया में न केवल एक विशेषज्ञ शामिल है जो सामान्य परिस्थितियों में जीवन के कार्यान्वयन के अनुकूल होने के लिए बदली हुई शारीरिक क्षमताओं वाले व्यक्ति की मदद करता है, बल्कि एक विकलांग व्यक्ति भी है जिसे स्वतंत्र रूप से अपेक्षाकृत स्वतंत्र जीवन शैली प्राप्त करने के तरीकों की तलाश करनी चाहिए। सामाजिक अनुकूलन को ध्यान में रखते हुए किया जाता है व्यक्तिगत विशेषताएंग्राहक। कार्यशालाओं का निर्माण करते समय, विशेषज्ञ अपने और अपने परिवार के प्रावधान को स्वायत्त रूप से व्यवस्थित करने, दैनिक घरेलू गतिविधियों को करने की क्षमता, स्वतंत्र रूप से अपनी दैनिक दिनचर्या को व्यवस्थित करने और कार्य अनुभव प्राप्त करने की क्षमता के विकास के मौजूदा स्तर पर आधारित होता है।

मास्को PSYCHONEUROLOGICAL BOARDING HOUSE नंबर 16 के शहर का राज्य बजटीय संस्थान

जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण विभाग

मास्को शहर

कार्य कार्यक्रम

विकलांग व्यक्तियों के लिए सामाजिक और श्रम अनुकूलन पर

"तुम्हारी दुनिया"

कार्यक्रम

विकलांग व्यक्तियों के लिए सामाजिक-घरेलू और श्रम अनुकूलन पर

"तुम्हारी दुनिया"

कार्यक्रम सूचना कार्ड

"तुम्हारी दुनिया"

कार्यक्रम का पूरा नाम	विकलांग व्यक्तियों के लिए सामाजिक - घरेलू और श्रम अनुकूलन कार्यक्रम "आपकी दुनिया"
	नौमोचकिना ओ.ए. - शिक्षक जीबीयू पीएनआई नंबर 16
क्षेत्र	मास्को शहर
संस्था का कानूनी पता	मॉस्को, सदोवनिकी सेंट, 15
टेलीफ़ोन	8-499-612-22-22
आचरण प्रपत्र	अतिरिक्त शिक्षा, समूह कक्षाओं, परीक्षणों, वार्तालापों, भ्रमण, व्यावसायिक खेलों की आवश्यकता वाले ग्राहकों के समूहों का गठन
कार्यक्रम का उद्देश्य	निवासियों के विकास के सामान्य स्तर को बढ़ाकर, उनके ज्ञान, कौशल और कौशल का निर्माण करके स्वतंत्र जीवन के लिए ग्राहकों की व्यावहारिक तैयारी जो सामाजिक और मनोवैज्ञानिक अनुकूलन और समाज में उनके एकीकरण में योगदान करते हैं।
कार्यक्रम विशेषज्ञता	विकलांग व्यक्तियों के समाज में सामाजिक अनुकूलन
कार्यान्वयन समयरेखा	3 वर्ष
कार्यक्रम का स्थान	मॉस्को साइकोन्यूरोलॉजिकल बोर्डिंग स्कूल नंबर 16 . के शहर का राज्य बजटीय संस्थान
कार्यक्रम में भाग लेने वालों की कुल संख्या	50 लोग
कार्यक्रम में भागीदारी की शर्तें	18 से 40 वर्ष की आयु के बोर्डिंग स्कूल के ग्राहक जो अपने जीवन को बदलने और अपनी सामाजिक स्थिति को बहाल करने के लिए प्रेरित हैं, कार्यक्रम में भाग ले सकते हैं।

SBITA पर कार्य कार्यक्रम की संरचना

निम्नलिखित खंड शामिल हैं:

1. व्याख्यात्मक नोट
2. विषय की मुख्य सामग्री, व्यावहारिक कार्य
3. लक्ष्य, तरीके और कार्य के रूप
4. कार्यक्रम सामग्री
5. छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ
6. एसबीआईटीए कार्यक्रम "योर वर्ल्ड" के लिए योजना कक्षाएं
7. आवेदन पत्र

व्याख्यात्मक नोट

आधुनिक दुनिया तेजी से अपना चेहरा बदल रही है, इसलिए शिक्षा के नए दृष्टिकोणों की उभरती प्रवृत्ति भी मनोविश्लेषणात्मक बोर्डिंग स्कूलों में सामाजिक और श्रम अनुकूलन के लिए नए शैक्षिक और सुधारात्मक कार्यक्रमों के निर्माण में योगदान करती है। सामाजिक, घरेलू और श्रम अनुकूलन के लिए कार्य कार्यक्रम एक समग्र दस्तावेज है जिसमें निम्नलिखित खंड शामिल हैं: व्याख्यात्मक नोट, पुनर्वास पाठ्यक्रम के विषयों की सामग्री, विषयगत योजना, कार्यक्रम के प्रत्येक खंड के लिए ग्राहकों के प्रशिक्षण के स्तर की आवश्यकताएं। कार्यक्रम निरंतरता, वैज्ञानिक दृष्टिकोण, पहुंच के सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है।

कार्यक्रम विकलांग व्यक्तियों के लिए बनाया गया है और ग्राहकों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, उनके ज्ञान और कौशल के स्तर और स्थानीय स्थितियों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है। सामग्री को जटिलता के सिद्धांत और सूचना की मात्रा में वृद्धि के अनुसार व्यवस्थित किया जाता है।

प्रति सप्ताह घंटों की संख्या:

1 वर्ष का अध्ययन - 1 घंटा,

अध्ययन का दूसरा वर्ष - 2 घंटे,

अध्ययन का तीसरा वर्ष - 2 घंटे।

प्रति वर्ष घंटों की कुल संख्या क्रमशः 35 घंटे, 68 घंटे, 68 घंटे है।

सामाजिक अनुकूलन समाजीकरण का एक तंत्र है जो बौद्धिक विकलांग बोर्डिंग स्कूल के ग्राहकों को सार्वजनिक जीवन में उनके व्यवहार्य कार्य में सक्रिय भाग लेने, समाज में सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन में शामिल होने की अनुमति देता है।

इस प्रकार, सामाजिक और दैनिक क्षमता का गठन सामाजिक और श्रम अनुकूलन पर कक्षाओं के दौरान किया जाता है, जिसके दौरान छात्र मानव जीवन और गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों के बारे में ज्ञान प्राप्त करते हैं, व्यावहारिक कौशल प्राप्त करते हैं जो उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में सफलतापूर्वक अनुकूलन करने की अनुमति देते हैं और सामाजिक वातावरण। यह प्रक्रिया लंबे समय तक चलती है, इसके लिए स्वयं विकलांग लोगों और शिक्षकों, चिकित्सा कर्मचारियों दोनों की ओर से विशेष प्रयास, धैर्य और दृढ़ता की आवश्यकता होती है जो उन्हें सहायता और सहायता प्रदान करते हैं। सामाजिक और श्रम अनुकूलन की प्रक्रिया एकीकृत है, क्योंकि इसमें कई विज्ञानों, मानव जीवन के क्षेत्रों की जानकारी शामिल है और इसलिए आउट-ऑफ-बोर्डिंग कार्य की प्रणाली में इसकी तार्किक निरंतरता होनी चाहिए। शिक्षकों, चिकित्सा कर्मचारियों की संयुक्त गतिविधि आपको वांछित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है। कक्षा में, निवासियों के साथ संचार का सही स्वर खोजना आवश्यक है, एक सुलभ भाषा में बात करें, लेकिन किसी विशेष विषय का अध्ययन करने के लिए आवश्यक वैज्ञानिक शब्दावली से बचें, जीवित व्यक्ति में ईमानदारी से रुचि दिखाएं, उसके साथ सहानुभूति रखें और आनंद लें .

सामाजिक और श्रम अनुकूलन पर कक्षाएं आयोजित करते समय, प्रत्येक छात्र के व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर अध्ययन की जा रही सामग्री पर मुख्य जोर दिया जाता है। यह देखा गया है कि अर्जित ज्ञान, भावना (खुशी, किसी की अपनी राय का महत्व) द्वारा समर्थित, बहुत गहरा जाता है और लंबे समय तक स्थिर रहता है।

कार्यक्रम का लक्ष्य: सामाजिक प्रशिक्षण कक्षाओं का मुख्य लक्ष्य विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में संलग्न होकर छात्रों को जीवन का अनुभव प्राप्त करने में मदद करना है, चरम और रोजमर्रा की समस्या स्थितियों से सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीके चुनते समय छात्रों में पर्याप्त स्तर की स्वतंत्रता विकसित करना है। साथ ही विकलांग लोगों का सामाजिक अनुकूलन और समाज में उनका एकीकरण। यह लक्ष्य कक्षा के संगठन के माध्यम से प्राप्त किया जाता है और स्वतंत्र कामछात्रों, साथ ही साथ व्यावहारिक कार्य और भ्रमण के कार्यान्वयन के माध्यम से।

एस एंड टीए उपकरणों पर कार्य कार्यक्रमबोर्डिंग स्कूल मिशन: “समझो। स्वीकार करना। प्यार। विकसित करें और सिखाएंऔर इसे सामाजिक और श्रम अनुकूलन की कक्षाओं में लागू करता है।

सामाजिक-घरेलू और श्रम अनुकूलन के पाठ्यक्रम का उद्देश्य:औद्योगिक, व्यावसायिक मानवीय संबंधों की अपरिचित दुनिया में उन्हें शामिल करने के लिए आधुनिक आर्थिक परिस्थितियों में स्वतंत्र जीवन और काम के लिए बोर्डिंग स्कूल के निवासियों की व्यावहारिक तैयारी।

यह कार्य कार्यक्रम बौद्धिक विकलांग ग्राहकों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है।

व्यक्तिगत परिणामपाठ्यक्रम अध्ययन हैं:

1. गठन व्यक्तिगत गुण: परिश्रम, सटीकता, धैर्य, दृढ़ता;
2. कार्य संस्कृति के तत्वों की शिक्षा: काम का संगठन, उत्पादों, उपकरणों और बिजली के उपयोग के लिए किफायती और सावधान रवैया, सुरक्षा नियमों का सख्त पालन;
3. अच्छी गुणवत्ता और पौष्टिक भोजन पकाने की इच्छा और इच्छा पैदा करना, घरेलू काम के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण;
4. कलात्मक स्वाद, गंध की भावना, स्पर्श, निपुणता, गति, स्थानिक अभिविन्यास का विकास;
5. सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास (स्मृति, सोच, ध्यान, कल्पना, भाषण)

कार्यक्रम निम्नलिखित शिक्षण विधियों और तकनीकों के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है:

विभिन्न रूपों के व्यावहारिक अभ्यास और कार्य, दृश्य समर्थन, शिक्षण सहायक सामग्री और नमूनों का प्रदर्शन, तकनीकी मानचित्र, व्यावहारिक कार्य, छात्रों के कार्यों और उत्पाद के नमूनों की तुलना और तुलना, विश्लेषण और संश्लेषण। कक्षाएं एसबीए कक्ष में आयोजित की जानी चाहिए, जो अनुकूलित है और इस कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सभी आवश्यक उपकरण हैं।

पाठ्यक्रम की विषयगत योजना प्रदान करती है: नई सामग्री का अध्ययन करने के लिए कक्षाएं, संयुक्त, सामान्यीकरण कक्षाएं, परीक्षण, व्यावहारिक कार्य, भ्रमण।

मुख्य सामग्री पंक्तियाँ पंक्तिबद्धछात्रों के विकास की उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, उनके ज्ञान और कौशल के स्तर को ध्यान में रखते हुए। कार्यक्रम की सामग्री को जटिलता के सिद्धांत और सूचना की मात्रा में वृद्धि के अनुसार व्यवस्थित किया जाता है। विषयों का लगातार अध्ययन विकलांग ग्राहकों में स्वयं-सेवा, हाउसकीपिंग, पर्यावरण में अभिविन्यास के कौशल को व्यवस्थित रूप से विकसित करने का अवसर प्रदान करता है, साथ ही व्यावहारिक रूप से उद्यमों, संगठनों और संस्थानों से परिचित होता है कि उन्हें विभिन्न मुद्दों पर संपर्क करना होगा। , एक स्वतंत्र जीवन शुरू करना। घरेलू सेवा उद्यमों, व्यापार, संचार, परिवहन, की सेवाओं का उपयोग करने के लिए कौशल के गठन के उद्देश्य से बहुत महत्व के वर्ग हैं। चिकित्सा देखभाल. इसके अलावा, इन वर्गों को व्यवहार के नैतिक और नैतिक मानकों को आत्मसात करने, लोगों के साथ संचार कौशल के विकास, ग्राहकों के कलात्मक स्वाद के विकास आदि में योगदान देना चाहिए। कार्यक्रम के प्रत्येक खंड में बुनियादी सैद्धांतिक जानकारी, व्यावहारिक कार्य शामिल हैं।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

• घरेलू स्तर पर आसपास के समाज में नेविगेट करने के लिए कौशल का निर्माण।
• घरेलू काम के ज्ञान, कौशल और आदतों का निर्माण।
• बोर्डिंग हाउस के क्षेत्र में, कमरे में सफाई और व्यवस्था के बारे में विचारों का गठन।
• व्यवहार की संस्कृति के मानदंडों के बारे में विचारों और ज्ञान का गठन, प्रासंगिक अनुभव का संचय।
• सामाजिक व्यवहार का गठन, पर्याप्त रूप से संवाद करने की क्षमता, मदद लेना, शालीनता के स्वीकृत नियमों का पालन करना।
• निवासियों के बीच जागरूकता का निर्माण कि जीवन का मुख्य मूल्य किसी व्यक्ति का स्वास्थ्य है, जिसके लिए वह स्वयं जिम्मेदार है।
• संज्ञानात्मक कार्यों का विकास और सुधार, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र।
• सकारात्मक व्यक्तित्व लक्षणों की शिक्षा।
• निवासियों के विकास के सामान्य स्तर को बढ़ाना।
• बोर्डिंग स्कूल के निवासियों के लिए अपने जीवन की गतिविधियों को स्वतंत्रता की स्थिति में करने के लिए आवश्यक कौशल का विकास।
• आधुनिक श्रम बाजार में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करने के लिए कौशल और क्षमताओं का निर्माण।

प्रस्तावित कार्यक्रम में प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, ग्राहक निम्नलिखित दक्षताओं का विकास करेंगे: सामाजिक, दैनिक और संचारी। कार्यक्रम में महारत हासिल करना शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के इंटरैक्टिव रूपों के आधार पर कक्षा के पाठों के संयोजन के लिए प्रदान करता है, रोजमर्रा की जिंदगी में विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए वास्तविक अभ्यास में महारत हासिल सैद्धांतिक सामग्री को शामिल करने पर केंद्रित स्वतंत्र कार्य। कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया भूमिका निभाने वाले खेल, भ्रमण, कक्षाओं को सामान्य बनाने और व्यावहारिक कार्य करने की प्रक्रिया में तय की जाती है।

कार्यक्रम के सिद्धांत:

• प्रशिक्षण कार्यक्रम का शैक्षिक और विकासात्मक अभिविन्यास।
• वैज्ञानिक और सुलभ शिक्षा।
• व्यवस्थित और लगातार सीखना।
• शिक्षा को जीवन से जोड़ना।
• प्रशिक्षण में सुधार का सिद्धांत।
• दृश्यता का सिद्धांत।
• निवासियों की चेतना और गतिविधि।
• व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण।
• ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की ताकत।
• प्रशिक्षण के व्यावहारिक अभिविन्यास का सिद्धांत।

काम के रूप:

• सुधार-विकासशील वर्ग (व्यक्तिगत, सामूहिक, समूह).
• भ्रमण।
• व्यावहारिक कार्य।
• एक वास्तविक स्थिति का अनुकरण।
• संयुक्त गतिविधियाँ (छुट्टियाँ, प्रतियोगिताएँ और मनोरंजन)।
• श्रम गतिविधि।

काम करने के तरीके:

• व्यावहारिक तरीके(उपदेशात्मक खेल, व्यायाम, कार्य, स्व-अध्ययन)).
• दृश्य तरीके (प्राकृतिक वस्तुएं: कपड़े, जूते, व्यंजन; वास्तविक वस्तुएं: परिसर, संस्था; डमी, खिलौने, चित्र: विषय, प्लॉट).
• मौखिक तरीके (कहानी, स्पष्टीकरण, बातचीत).

कार्यक्रम में 11 खंड शामिल हैं:

1. "व्यक्तिगत स्वच्छता"

2. "व्यवहार की संस्कृति"

3. "वस्त्र, जूते"

4. "आवास"

5. "परिवहन"

6. "ट्रेडिंग"

7. "संचार के साधन"

8. "चिकित्सा देखभाल"

9. "भोजन"

10. "ओबीजेडएच"

11. "पेशेवर मार्गदर्शन"

प्रत्येक खंड में, सामाजिक और घरेलू और श्रम अनुकूलन पर कक्षाओं का विषय दिया जाता है, व्यावहारिक कार्य और अभ्यास की सामग्री निर्धारित की जाती है।

ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के लिए बुनियादी सामान्य आवश्यकताएं
निवासियों को पता होना चाहिए:

1. आपका नाम और उपनाम, दूसरों के नाम, शहर का नाम, निवास का पता, सुबह और शाम के शौचालय के प्रदर्शन का क्रम, अपने दाँत, कान, अपने बाल धोने के लिए आवृत्ति और नियम, दृष्टि की रक्षा के नियम टेलीविजन कार्यक्रम पढ़ते और देखते समय, लड़की की व्यक्तिगत स्वच्छता के नियम, व्यक्तिगत स्वच्छता की वस्तुओं की देखभाल के नियम, सौंदर्य प्रसाधन के प्रकार, व्यक्तिगत उपयोग के लिए चीजों के नाम और उनका उद्देश्य, चेहरे और बालों की त्वचा की देखभाल के नियम . मानव शरीर और अंगों के अंग, हाथ, पैर और नाखूनों की त्वचा की देखभाल के नियम, धूम्रपान के हानिकारक प्रभावों पर, शरीर पर शराब और नियमों के अनुपालन पर स्वस्थ जीवन शैलीजीवन, चलने, खड़े होने और बैठने पर आसन की आवश्यकताएं।
2. कपड़ों और जूतों के प्रकार, उनका उद्देश्य, कपड़ों और जूतों की देखभाल के नियम।
3. खाना पकाने की प्रक्रिया के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं, नाश्ते के लिए टेबल सेट करने के नियम, चाय बनाने के नियम, चाकू, स्टोव, इलेक्ट्रिक केतली के उपयोग के नियम।
4. बैठक और बिदाई में व्यवहार के नियम, अनुरोध को संबोधित करने के रूप, प्रश्न, मेज पर आचरण के नियम। मनोरंजन और सांस्कृतिक और शैक्षणिक संस्थानों में आचरण के नियम, एक पार्टी में आचरण के नियम।
5. शहर और देहात में आवासीय परिसरों के प्रकार और उनके अंतर, आपके घर का डाक पता - एक बोर्डिंग स्कूल।
6. मुख्य वाहन, वाहनों के प्रकार (विशेष, कार्गो, यात्री, शहरी, रेलवे, उपनगरीय, इंटरसिटी), टिकट खरीद प्रक्रिया, साइकिल चलाने के नियम, परिवहन में आचरण के नियम। प्राथमिक यातायात नियम।
7. मुख्य प्रकार के स्टोर, उनका उद्देश्य, किराना स्टोर में विभागों के प्रकार और उनमें सामान खरीदने के नियम।
8. संचार का मुख्य साधन, डाक वस्तुओं के प्रकार।
9. चिकित्सा देखभाल के प्रकार, चिकित्सा संस्थान, मुख्य विशेषज्ञ डॉक्टरों के कार्य, घर पर डॉक्टर को बुलाने के तरीके, घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट की मुख्य संरचना, प्राथमिक चिकित्सा के प्रकार।

निवासियों को सक्षम होना चाहिए:

1. एक निश्चित क्रम में सुबह और शाम शौचालय बनाएं, अपने बालों में कंघी करें और एक केश चुनें, अपने हाथ धोएं, अपने नाखूनों को काटें और अपने हाथों की त्वचा की देखभाल करें, हाथों की त्वचा की देखभाल के लिए सौंदर्य प्रसाधनों का चयन करें, व्यक्तिगत देखभाल के लिए सौंदर्य प्रसाधनों का चयन करें।
2. मौसम के लिए कपड़े, टोपी, जूते, सूखे गीले कपड़े और साफ कपड़े चुनें, मौसमी भंडारण के लिए कपड़े और जूते तैयार करें।
3. एक विशिष्ट मेनू के अनुसार तालिका सेट करें, विभिन्न घरेलू रसायनों के लिए मुद्रित निर्देशों का उपयोग करें, एक मेनू बनाएं।
4. अपने आसन, चाल और हावभाव की निगरानी करें, विभिन्न स्थितियों में साथियों (लड़कों और लड़कियों), वयस्कों (परिचितों और अजनबियों) के साथ मिलते और बिदाई करते समय सही व्यवहार करें, भोजन करते समय मेज पर चतुराई से व्यवहार करें (कटलरी, नैपकिन का उपयोग करें, ध्यान से भोजन करें)।
5. साफ रहने की जगह, सूखी और गीली सफाई, साफ कालीन, बुकशेल्फ़, बैटरी, घरेलू रसायनों का उपयोग करके फर्श की देखभाल करें, इनडोर पौधों की देखभाल करें।
6. आचरण के नियमों का पालन करें सार्वजनिक परिवाहन(बोर्डिंग के नियम, टिकट खरीदना, केबिन में व्यवहार और बाहर जाते समय सड़क के नियमों का पालन करें।
7. उत्पाद चुनें, खरीद के लिए भुगतान करें, स्टोर में आचरण के नियमों का पालन करें।
8. लिफाफे पर पते लिखें।
9. घर पर डॉक्टर को बुलाएं, फार्मेसी में दवा खरीदें, थर्मामीटर का उपयोग करें, घावों का इलाज करें और पट्टियां लगाएं।

वर्गों द्वारा ज्ञान, कौशल, कौशल की आवश्यकता

1. व्यक्तिगत स्वच्छता।

निवासियों को अवश्यजानना:

• शरीर को सख्त करने के नियम;
• पैर पोंछना और धोना; नाखून काटना;
• शारीरिक शिक्षा और लंबी पैदल यात्रा के दौरान व्यक्तिगत स्वच्छता बनाए रखने के नियम;

दवाओं और विषाक्त पदार्थों के खतरों के बारे में।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

• अपने शरीर को सख्त करो;
• काम पर, स्कूल में, लंबी पैदल यात्रा, भ्रमण के दौरान व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें;
• दवाओं, विषाक्त पदार्थों को आजमाने के प्रलोभन से इंकार करें।

1. व्यवहार की संस्कृति

निवासियों को अवश्यजानना:

• मनोरंजन और सांस्कृतिक और शैक्षणिक संस्थानों में आचरण के नियम;
• बड़ों, साथियों के साथ बातचीत करने के तरीके।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

थिएटर, क्लब, संग्रहालय के हॉल, वाचनालय में सांस्कृतिक व्यवहार करना;

बड़ों और साथियों के साथ बात करते समय चतुर और विनम्र रहें।

1. कपड़े और जूते

निवासियों को अवश्यजानना:

• छुरा घोंपने और काटने के उपकरण, बिजली के हीटर और घरेलू रसायनों के सुरक्षित संचालन के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं और नियम;
• सूती कपड़े धोने के नियम।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

• बटन, हुक, लूप, बटन, हैंगर पर सीना;

• फटे सीवन के साथ कपड़े सीना;
• हेम एक पोशाक, पतलून, शर्ट;

उठाना डिटर्जेंटधोने के लिए।

1. आवास

निवासियों को अवश्यजानना:

• रहने वाले क्वार्टरों के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं;
• सूखी गीली सफाई के नियम और क्रम;
• इलेक्ट्रिक वैक्यूम क्लीनर का उपयोग करने के नियम;
• घरेलू बिजली के उपकरणों के साथ काम करते समय स्वच्छता और स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं और सुरक्षा नियम।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

परिसर की सूखी और गीली सफाई करना;

इलेक्ट्रिक वैक्यूम क्लीनर से साफ कालीन, बुकशेल्फ़, बैटरी;

• साफ फर्नीचर;
• विद्युत उपकरणों और रसायनों के साथ सुरक्षित कार्य के नियमों का पालन करें।

1. यातायात

निवासियों को अवश्यजानना:

• इंटरसिटी परिवहन;
• शहर में सभी प्रकार के परिवहन पर यात्रा की लागत (एकल, एकल टिकट की लागत);
• टिकट और कूपन खरीदने की प्रक्रिया;
• कम्पोस्टिंग कूपन।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

• शहर के चारों ओर घूमते समय सबसे तर्कसंगत मार्ग चुनें;
• कम्यूटर ट्रेनों की समय सारिणी नेविगेट करें;
• दिशा और क्षेत्र निर्धारित करें।

1. व्यापार

निवासियों को अवश्यजानना:

• औद्योगिक वस्तुओं के भंडार के प्रकार, उनका उद्देश्य और विभाग;
• स्टोर में आचरण के नियम और स्टोर के कर्मचारियों के साथ संचार;
• माल की खरीद के लिए नियम;
• सबसे आवश्यक सामान (कपड़े, जूते, व्यंजन और अन्य) की लागत
• आमतौर पर इस्तेमाल की जाने वाली चीजें)।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

• वांछित उत्पाद का चयन करें;

• इसके उपयोग के लिए वारंटी अवधि का पता लगाएं;
• भुगतान करें, रसीद जांचें और बदलें;
• उत्पाद के लिए वारंटी अवधि के दौरान रसीद रखें;
• सामान लौटाएं जो खरीदार की इच्छाओं को पूरा नहीं करता है।

1. संचार के माध्यम

निवासियों को अवश्यजानना:

पार्सल में पार्सल डाक द्वारा भेजी गई वस्तुओं की सूची;

• डाक वस्तुओं का अधिकतम वजन;
• पैकेजिंग के प्रकार और तरीके;
• डाक के प्रकार।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

• पार्सल, पार्सल भेजने के लिए एक फॉर्म भरें;
• भेजे गए सामानों की एक सूची बनाएं;

एक ठोस पैकेज में एक पार्सल, एक पार्सल पैक करें;

डाक की लागत निर्धारित करें।

1. स्वास्थ्य देखभाल

निवासियों को अवश्यजानना:

• घर पर डॉक्टर को बुलाने के तरीके;
• कृमि रोगों को रोकने के उपाय;
• मुख्य चिकित्सा विशेषज्ञों के कार्य;
• एक घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट की मुख्य संरचना: कीटाणुनाशक और ड्रेसिंग, एक थर्मामीटर, सरसों के मलहम, पिपेट, चिमटी, आदि, उपयोग के लिए निर्देश दवाई, एक घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट बनाना;
• स्व-दवा के संभावित खतरों के बारे में।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

• डॉक्टर के साथ एक नियुक्ति के लिए साइन अप करें;
• घर पर डॉक्टर को बुलाओ;
• आपातकालीन मामलों में, एम्बुलेंस डॉक्टर;

किसी फार्मेसी में दवा खरीदें।

1. भोजन

निवासियों को अवश्यजानना:

सौम्य उत्पादों का चयन करने के तरीके;

दलिया पकाना, चाय बनाना, अंडे उबालना;

भोजन और तैयार भोजन को स्टोर करने के तरीके;

पकाने की विधि नियम।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

• हीटिंग उपकरणों का उपयोग करें, सुरक्षा नियमों का सख्ती से पालन करें;
• दलिया पकाना, आलू उबालना, चाय बनाना, सुरक्षा नियमों का कड़ाई से पालन करना;
• एक डिश के लिए एक नुस्खा लिखें;
• बर्तन धोना, साफ करना।

निवासियों को अवश्यजानना:

- खतरे जो किसी व्यक्ति को धमकी देते हैं, उनके पैटर्न

अभिव्यक्तियाँ और उनसे बचाव के तरीके।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

- पीड़ित को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना;

व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण का प्रयोग करें

1. व्यवसायिक नीति

निवासियों को अवश्यजानना:

संस्थानों के प्रकार और उनकी गतिविधियों का दायरा।

निवासियों को अवश्यकरने में सक्षम हो:

श्रम बाजार में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करें;

नियोक्ता संचार कौशल।

कक्षाओं के संगठन के कक्षा रूप:

व्याख्यान-बातचीत, शिक्षक और छात्रों के बीच सीधा संपर्क शामिल है। इस प्रकार के व्याख्यानों का उपयोग प्रशिक्षुओं का ध्यान विषय के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों की ओर आकर्षित करेगा, शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति की सामग्री और गति को निर्धारित करेगा, ग्राहकों की मनोभौतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, और यह भी निर्धारित करेगा कि उनके द्वारा पिछली सामग्री को आत्मसात करने की डिग्री;

विशिष्ट स्थितियों के विश्लेषण के साथ व्याख्यान,व्याख्यान के दौरान विशिष्ट जीवन स्थितियों की चर्चा शामिल करना;

कार्यशालाएं,जो निवासियों को व्यावहारिक गतिविधियों में सैद्धांतिक ज्ञान का उपयोग करने में सक्षम बनाता है। व्यावहारिक कार्यों में सक्रिय भागीदारी कौशल और क्षमताओं के विकास के लिए ज्ञान के व्यवस्थितकरण और गहनता की ओर ले जाती है।

शैक्षिक भूमिका निभाने वाले खेल- शिक्षक और छात्रों की संयुक्त गतिविधियों के आयोजन का एक सिंथेटिक रूप, एक बहु-घटक मॉडल है जिसमें कई प्रकार की गतिविधियाँ होती हैं जो बोर्डिंग स्कूल के ग्राहकों के विकास के लिए मौलिक रूप से महत्वपूर्ण हैं: समस्या-खोज, मानसिक, संचार, अनुकरणीय-भूमिका (सामाजिक मॉडलिंग) .

कार्यक्रम के अधिकांश वर्गों का अध्ययन 1 से 3 साल के अध्ययन से किया जाता है। यह छात्रों की तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता की ख़ासियत के कारण है और शिक्षक को शिक्षण में व्यवस्थितता और निरंतरता के सिद्धांतों का पालन करते हुए, छात्रों के अनुभव को अपने ज्ञान के विस्तार, उनके मौजूदा कौशल में सुधार और गठन के आधार के रूप में उपयोग करने की अनुमति देता है। नई सामग्री का संचार करते समय नए।

अपेक्षित सकारात्मक परिणाम

छात्रों के लिए:

• समाज में पूर्ण जीवन के लिए आवश्यक गहन ज्ञान, व्यावहारिक कौशल, प्रभावी कौशल प्राप्त करना;
• पारिवारिक और सामाजिक शिक्षा में कमियों का सुधार और मुआवजा;
• मनोवैज्ञानिक समर्थन और सुरक्षा;
• एक सूचित विकल्प बनाने की क्षमता, किसी के कार्यों के लिए जिम्मेदार होना;
• विश्वदृष्टि में सहिष्णुता के संकेतों के साथ एक देशभक्त नागरिक के रूप में स्वयं के बारे में जागरूकता;
• सोच की स्वतंत्रता, स्थितियों की भविष्यवाणी करने की क्षमता;
• चिंता के स्तर को कम करना, गठन प्रभावी तरीकेस्व-नियमन;
• तनावपूर्ण और असामान्य स्थितियों में कार्य करने की क्षमता;
• संचार अनुभव के कौशल का अधिग्रहण, संचार की खुशी;
• शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का संरक्षण;
• अनुकूलन आधुनिक समाज, समाज में अभिविन्यास, रोजमर्रा की जिंदगी, श्रम बाजार में।

शिक्षक के लिए:

• सामान्य बौद्धिक और व्यावसायिक स्तर को ऊपर उठाना;
• व्यक्तिगत क्षमताओं का आत्म-साक्षात्कार;
• आलोचनात्मक सोच का गठन।

समाज के लिए:

• स्वस्थ लोगों और विकलांग लोगों के बीच सामाजिक दूरी में कमी

कार्यक्रम के आगे विकास के लिए संभावनाएं

कार्यक्रम इसके आगे के विकास के लिए प्रदान करता है - विकलांगों के सामाजिक-सांस्कृतिक स्थान का विस्तार, सामाजिक डिजाइन के व्यापक कार्यक्रम का विकास और कार्यान्वयन।

कार्यक्रम के लिए योजना कक्षाएं सामाजिक और श्रम अनुकूलन "आपकी दुनिया"

1 साल का अध्ययन

पी/एन	विषय का नाम	घंटों की संख्या
	अच्छे जादूगरों की अकादमी में आपका स्वागत है। "सामाजिक और घरेलू और श्रम अनुकूलन" विषय की सामग्री और अर्थ के बारे में बातचीत।
	व्यक्तिगत स्वच्छता
	Moidodyr से सबक। स्वच्छता नियम (ज्ञान का विस्तार)।
	मुद्रा - पतली पीठ।
	बालों की देखभाल। केशविन्यास।
	कपड़े और जूते
	कपड़े और टोपी के प्रकार, उनका उद्देश्य।
	जूते के प्रकार, उनका उद्देश्य, जूते की देखभाल।
	जूते और कपड़े चुनने के नियम।
	भोजन
	आपको कैसे खाना चाहिए? पाक कला युक्तियाँ यह सब जानें। पौधे और पशु मूल के उत्पाद, उनकी विविधता और मानव स्वास्थ्य के लिए महत्व।
	पोषण और खाना पकाने के सुनहरे नियम। डॉक्टर आइबोलिट की सलाह।
	नाश्ता
	चाय बनाना। वन चाय।
	सैंडविच पकाना।
	बासी रोटी से क्या बनाया जा सकता है? सेंकना।
	नाश्ते के लिए टेबल सेटिंग।
	व्यवहार की संस्कृति
	अच्छे शिष्टाचार का स्कूल। जादुई शब्दों का रहस्य क्या है?
	सार्वजनिक स्थान पर व्यवहार।
	घर पर व्यवहार, कैफ़े में, कैंटीन
	संस्कृति
	रीडिंग सर्कल: किताबें, समाचार पत्र, पत्रिकाएं। गृह पुस्तकालय।
	संगीत। महान संगीतकार। होम ऑडियो संग्रह।
	शौक। जुनून भविष्य के पेशे की ओर एक कदम है।
	ज़ोस्तोवो संग्रहालय का भ्रमण
	जीवन सुरक्षा मूल बातें
	शहरी सुरक्षा सबक
	सावधानी - आग! अग्नि सुरक्षा नियम।
	आवास
	शहर, गांव में आवासीय परिसर के प्रकार।
	कमरे की सफाई के नियम। सिंड्रेला सबक।
	कमरे में फर्नीचर की तर्कसंगत व्यवस्था। आंतरिक भाग।
	स्वास्थ्य
	क्या सौ साल तक जीना संभव है? इसके लिए क्या आवश्यक है?
	यातायात
	परिवहन के प्रकार। परिवहन में आचरण के नियम।
	व्यापार
	भोजन और किराना स्टोर। उनका उद्देश्य। दुकान में व्यवहार।
	किराने की दुकान के लिए भ्रमण।
	मानव और प्रकृति
	जंगली औषधीय और खाद्य पौधों की कटाई के नियम।
	प्रकृति पर पारिस्थितिक छापे
	कुल:

अध्ययन का दूसरा वर्ष

पी/एन	विषय का नाम	घंटों की संख्या
	व्यक्तिगत स्वच्छता
	हाथ और पैर की देखभाल।
	सख्त नियम।
	अच्छी और बुरी आदतें।
	आवास, गृहस्थी
	दैनिक और नियमित सफाई। एक निर्वात साफ़कारक।
	अपने खुद के कोने या कमरे की व्यवस्था। काम और सोने के स्थानों का संगठन। नींद की स्वच्छता।
	इनडोर फूलों की खेती। इनडोर पौधों की देखभाल के लिए नियम।
	हमारा आँगन। साइट पर शरद ऋतु का काम।
	घर की पारिस्थितिकी
	भोजन
	भोजन तैयार करने की स्वच्छता। दैनिक आहार में रात्रि भोज की भूमिका और स्थान। सब्जियों का प्राथमिक प्रसंस्करण। उबले हुए आलू।
	डिनर मेन्यू प्लानिंग। रात के खाने के लिए टेबल सेटिंग।
	मानव पोषण। उबली हुई सब्जियां
	उत्सव के व्यंजन और उनकी तैयारी
	खानपान प्रतिष्ठानों का भ्रमण
	कपड़े
	मामूली कपड़ों की मरम्मत। बटन, हैंगर, हुक पर सिलाई।
	फटे सीवन की मरम्मत। सीवन "आगे की सुई"।
	उत्पाद के नीचे हेमिंग। छिपा हुआ सीम।
	रंगीन सूती और रेशमी कपड़ों से बने धुलाई और इस्त्री उत्पाद।
	मौसमी कपड़ों और जूतों की देखभाल।
	संचार के माध्यम
	टेलीफ़ोन। फोन बुक। उपयोग की शर्तें।
	भाषण की संस्कृति। हेल्पलाइन।
	एक परिवार। रिश्तों की दुनिया।
	परिवार की बनावट। पारिवारिक संबंध। पारिवारिक रिश्ते।
	परिवार की छुट्टियों का संगठन।
	जीवन सुरक्षा मूल बातें
	मानव जीवन सुरक्षा की मूल बातें
	खरोंच और खरोंच के लिए प्राथमिक उपचार
	एक पैदल यात्री। पैदल यात्री सुरक्षा
	रोजमर्रा की स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार
	सार्वजनिक परिवहन द्वारा भ्रमण	1
	संस्कृति	6
		2
		2
	संग्रहालय का भ्रमण	2
	स्वास्थ्य	8
	स्वास्थ्य और उसके मुख्य नियम।	2
	आपके स्वास्थ्य के मित्र। कहां जा रहा है? (परीक्षण)	2
	संतुलित आहार	2
	शरीर की सफाई (उपवास, उपवास, स्नान आदि)	2
	व्यवहार की संस्कृति	7
	शहर और हम। गली अनुशासन।	2
	सिनेमा, थिएटर, क्लब, संग्रहालय, पुस्तकालय में व्यवहार।	1
	एक संग्रहालय, सिनेमा, थिएटर का दौरा	2
	भाषण की संस्कृति। एक पत्र कैसे लिखें, पोस्टकार्ड पर बधाई, निमंत्रण?	1
	अच्छे संस्कार कैसे सीखें?	1
	प्रकृति और मनुष्य	7
	प्रकृति और मनुष्य।	1
	बगीचे में फूलों के बिस्तरों, लॉन पर वसंत का काम। वार्षिक फूलों की फसलों, बल्बों, कंदों के रोपण।	2
	अंकुर देखभाल।	2
	परिसर में पेड़ और झाड़ियाँ लगाना।	2
	कुल:	68

3 साल का अध्ययन

№ पी/एन	विषय का नाम	घंटों की संख्या
	कपड़े और जूते	7
	फैशन अतीत, वर्तमान, भविष्य (फैशन इतिहास) का दर्पण है।	1
	पहनावा शैली। अद्यतन (छोटे भागों का प्रतिस्थापन)। खरीद पर कपड़ों का चुनाव। कपड़े की दुकान के लिए भ्रमण	2
	जूते और कपड़ों के लिए स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं।	1
	जूते और कपड़े चुनने के नियम (आकार, व्यक्तिगत विशेषताओं, गतिविधि की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए)।	1
	धुले हुए लिनन (मरम्मत, इस्त्री, भंडारण) के साथ काम करें।	1
	दुकान "कपड़े और जूते" का भ्रमण	1
	शिष्टाचार	4
	आधुनिक शिष्टाचार की मूल बातें।	1
	आतिथ्य नियम।	1
	वर्तमान।	1
	भाषण की संस्कृति। शब्दावली। हँसोड़पन - भावना।	1
1
	मंदिर के लिए भ्रमण।	2
	भोजन	7
	दैनिक आहार में दोपहर के भोजन की भूमिका और स्थान।	1
	खाना पकाने के पहले पाठ्यक्रम।	2
	सलाद पोषण का आधार हैं। सलाद तैयार करना।	2
	लंच मेनू डिजाइन करना। रात के खाने के लिए टेबल सेटिंग।	2
	आवास	7
	फर्नीचर के प्रकार और उसकी देखभाल।	1
	एक फर्नीचर की दुकान के लिए भ्रमण।	2
	परिसर की सामान्य सफाई।	2
	हानिकारक कीड़ों और कृन्तकों के खिलाफ लड़ो।	1
	किचन और बाथरूम की व्यवस्था। रसोई और बाथरूम के लिए घरेलू रसायन। किचन और बाथरूम का रख-रखाव।	1
	लिविंग रूम और हॉलवे रूम की व्यवस्था।	1
	एक परिवार	6
	विवाह का पंजीकरण क्यों किया जाता है? शादी। एक परिवार का जन्म। इसके कार्य।	1
	पारिवारिक माइक्रॉक्लाइमेट। घर और परिवार का बजट।	1
	आवास रखरखाव। आवास और उपयोगिताओं के लिए भुगतान।	1
	गृह कार्य और व्यक्तिगत सहायक खेती से जुड़े खर्चे।	1
	बचत। उनका उद्देश्य। बचत बैंक में पैसा रखना। जमा के प्रकार। श्रेय। राज्य बीमा।	1
	सर्बैंक के लिए भ्रमण	1
	सबसे अंतरंग के बारे में	3
	एक जटिल क्या है और इससे कैसे निपटना है?	1
	माता-पिता के साथ संबंध।	1
	आत्म सम्मान। अपने लिए जिम्मेदारी।	1
	संचार के माध्यम	2
	संचार के बुनियादी साधन (पोस्ट, टेलीग्राफ, टेलीफोन)। डाक और टेलीग्राफ सेवाओं के प्रकार।	1
	डाक और टेलीग्राफ फॉर्म, रसीदें, टेलीग्राम के ग्रंथों के प्रारूपण के लिए नियम।	1
	स्वास्थ्य	6
	सर्दी को कैसे हराएं? चेतावनी जुकामऔर फ्लू। घरेलू प्राथमिक चिकित्सा किट। थर्मामीटर।	2
	क्या ठीक करता है लोकविज्ञान? जंगल में, बगीचे में, बगीचे में फार्मेसी ...	2
	घर पर रोगी की देखभाल।	1
	आपके अदृश्य दुश्मन (धूम्रपान, शराब, ड्रग्स)।	1
	प्रकृति और मनुष्य	5
	इनडोर पौधों की रोपाई के नियम। उत्तम सजावट। कीट एवं रोग नियंत्रण।	2
	पारिस्थितिक छापे "अलार्म में वापस देखो" मैदान में, समुद्र के किनारे पर।	2
	हमारे आहार में जंगली खाद्य पौधे।	1
	जीवन सुरक्षा मूल बातें	4
	प्राकृतिक परिस्थितियों में अस्तित्व के कारक और तनाव।	1
	आपात स्थिति में जाने से कैसे बचें।	1
	प्राथमिक चिकित्सा के साधन।	1
	रोजमर्रा की जिंदगी में आग की रोकथाम।	1
	व्यवसायिक नीति	12
	उद्यमों के लिए अध्ययन पर्यटन	8
	व्यक्तिगत गुणों को ध्यान में रखते हुए व्यवसायों और काम के प्रकार चुनने में पेशेवर सलाह प्राप्त करने के लिए ईटीसी की यात्रा।	4
	कुल:	68

अनुबंध

सामाजिक और श्रम अनुकूलन का संगठन

सामाजिक और श्रम अनुकूलन पर सैद्धांतिक और व्यावहारिक कक्षाएं संचालित करने के लिए, कम से कम 48 वर्ग मीटर के कुल क्षेत्रफल के साथ क्रमशः 2 कमरे होना आवश्यक है।

सैद्धांतिक कार्य के लिए कमरा एक ब्लैकबोर्ड से सुसज्जित होना चाहिए, विषयों पर आइटम प्रदर्शित करने के लिए शोकेस: "व्यक्तिगत स्वच्छता", "घर की स्वच्छता", "कपड़े और जूते की स्वच्छता", "स्वास्थ्य", "परिवार"। सजाया जा सकता है स्टैंड प्रकार "बहुरूपदर्शक" उपयोगी सलाह”, फ़ोल्डरों के साथ जेब से युक्त, जिनमें से प्रत्येक में कार्यक्रम के अध्ययन किए गए अनुभागों या छात्रों के हितों पर अतिरिक्त सामग्री होती है। उदाहरण के लिए, "आपका अधिकार", "सौंदर्य और स्वास्थ्य", "आपके लिए, भविष्य के माता-पिता", "व्यावसायिक मार्गदर्शन", "नीडलवर्क", "होम मास्टर", "पशु प्रजनक, माली, माली", "शौक की दुनिया" , "आंतरिक", "घर की स्वच्छता", आदि।

गृह अर्थशास्त्र में कक्षाएं संचालित करने के लिए 24m2 के क्षेत्र के साथ एक विशेष कमरा प्रदान किया जाता है। काम के दौरान आवाजाही की स्वतंत्रता और टेबल के बीच से गुजरने वाले छात्रों और शिक्षकों की सुविधा सुनिश्चित करने के लिए डेस्कटॉप की तर्कसंगत व्यवस्था पर मुख्य ध्यान दिया जाना चाहिए। खाना पकाने की कक्षाओं के लिए फर्नीचर और विशेष उपकरणों को बदलने की उपस्थिति में, सिलाई और पाक ब्लॉक दोनों को ऐसे क्षेत्र के एक ही कमरे में रखा जा सकता है। गृह अर्थशास्त्र कक्षा में, खाना पकाने, कपड़े की देखभाल (धोने) पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कमरे को सामान्य स्वच्छता आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए और इसके अलावा, एक चिमनी और वेंटिलेशन होना चाहिए। रसोई-प्रयोगशाला के फर्श को लिनोलियम से ढकने की सिफारिश की जाती है। कार्यस्थलों की प्राकृतिक रोशनी पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। प्रकाश बाईं ओर से या श्रमिकों के सामने गिरना चाहिए। 15 कार्यस्थलों के लिए हाउसकीपिंग कार्यालय के लिए 24 वर्ग मीटर क्षेत्रफल की आवश्यकता होती है2 . गृह अर्थशास्त्र कक्षा में, काम की मेज, एक शिक्षक के लिए एक प्रदर्शन तालिका, भोजन के भंडारण के लिए अलमारियाँ, व्यंजन, टेबल लिनन, एक डिश सिंक, एक सिंक स्थापित हैं; स्टोव गैस दो बर्नर या बिजली, खाना पकाने के लिए; दीवार घड़ी, प्राथमिक चिकित्सा किट। लत्ता रखने के लिए जगह होनी चाहिए। सिंक - कच्चा लोहा या स्टील एनामेल्ड। सिंक के ऊपर व्यंजन सुखाने के लिए एक उपकरण को लटका देना और सिंक के नीचे एक कैबिनेट की व्यवस्था करना सुविधाजनक है ताकि कूड़ेदान और विभिन्न सफाई वस्तुओं को संग्रहीत किया जा सके। कूड़ेदान को ढक्कन के साथ कसकर बंद किया जाना चाहिए।

गृह अर्थशास्त्र कार्यालय एक रेफ्रिजरेटर के लिए जगह प्रदान करता है।

सामाजिक अनुकूलन के कार्यालय में बहुत सारे इनडोर पौधे, विभिन्न प्रयोजनों के लिए फर्नीचर के टुकड़े होने चाहिए।

• मल्टीमीडिया इनपुट के साथ टीवी।
• पीसी
• "आवास" विषय पर व्यावहारिक अभ्यास के साथ-साथ "स्वास्थ्य" और "व्यक्तिगत स्वच्छता" विषयों पर अभ्यास के सेट सीखने के लिए फर्श पर एक बड़ा कालीन होना चाहिए।

शिक्षा के साधन

1. निवासियों के ज्ञान के शिक्षण और निगरानी के तकनीकी और इलेक्ट्रॉनिक साधन।
2. हैंडआउट और उपदेशात्मक सामग्री।
3. मुद्रित एड्स।
4. मल्टीमीडिया एड्स।

3.3.9. सामाजिक अनुकूलन

यह खंड बच्चे के सामाजिक कौशल और क्षमताओं के विकास की वर्तमान स्थिति और गतिशीलता की जांच करता है, आसपास की वास्तविकता की स्थितियों के लिए उसका अनुकूलन। मात्रात्मक मूल्यांकन के लिए, दो उप-श्रेणियां प्रस्तावित हैं: "स्व-सेवा कौशल" और "सामाजिक अभिविन्यास"। मूल्यांकन 10 बिंदुओं के भीतर किया जाता है, औसत मूल्यांकन सामान्य पैमाने में निकाला जाता है। बच्चे की उपलब्धियों और कठिनाइयों, नए कौशल के गठन आदि के बारे में जानकारी "सामाजिक अनुकूलन" पैमाने पर कार्यक्रम "टिप्पणियां" के खंड में दर्ज की गई है।

स्व-देखभाल कौशल

स्व-देखभाल कौशल के विकास की निगरानी के लिए मानदंड:

• व्यक्तिगत स्वच्छता;
• ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग
• भोजन लेना।

• पहला स्तर (0-2): केवल एक वयस्क की मदद से करता है, अपने दम पर सामना नहीं कर सकता;
• लेवल 2 (3-5): ज्यादातर चीजें अपने दम पर कर सकते हैं, लेकिन मदद या सपोर्ट की जरूरत होती है।
• तीसरा स्तर (6-8): अपने दम पर प्रबंधन करता है।
• स्तर 4 (9-10): अपने दम पर प्रबंधन करता है, दूसरों की मदद करता है और सिखाता है, सक्रिय रूप से कम सक्षम लोगों की देखभाल करता है।

सामाजिक

सामाजिक अभिविन्यास कौशल के विकास की निगरानी के लिए मानदंड:

अन्य संबंधित समाचार:

पहली विशेष / सुधार / कक्षा के छात्र के स्कूल में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के अध्ययन के लिए प्रश्नावली

कार्यप्रणाली "गंभीर विकासात्मक विकारों वाले बच्चों के भावनात्मक और संचार-व्यवहार क्षेत्र का आकलन" वी.वी. तकाचेव

विकलांग लोगों का सामाजिक-पर्यावरणीय पुनर्वास, उनकी जीवन गतिविधि के लिए एक इष्टतम वातावरण बनाने के उद्देश्य से उपायों का एक समूह है, जो सामाजिक स्थिति और खोए हुए सामाजिक संबंधों को बहाल करने के लिए स्थितियां प्रदान करता है। खोए हुए कार्यों वाले व्यक्तियों के सामाजिक और पर्यावरणीय पुनर्वास की आवश्यकता इस तथ्य के कारण है कि विकलांगता स्वयं सेवा और आंदोलन के अवसरों पर महत्वपूर्ण प्रतिबंधों की ओर ले जाती है, जो स्वस्थ आदमीउनके महत्व के बारे में सोचे बिना उपयोग करता है। एक विकलांग व्यक्ति सबसे अधिक दैनिक, घरेलू जरूरतों में बाहरी मदद पर निर्भर हो सकता है।

पुनर्वास के इस चरण में शामिल हैं: सामाजिक और पर्यावरणीय अभिविन्यास, सामाजिक और पर्यावरणीय शिक्षा, सामाजिक और पर्यावरणीय अनुकूलन।

सामाजिक-पर्यावरणीय अभिविन्यास को पर्यावरण में नेविगेट करने के लिए एक विकलांग व्यक्ति की स्थिति में एक व्यक्ति की क्षमता बनाने की प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है - आवासीय, शहरी नियोजन, शैक्षिक, औद्योगिक।

सामाजिक-पर्यावरण शिक्षा एक विकलांग व्यक्ति को सहायक उपकरणों का उपयोग करने का तरीका सिखाने की प्रक्रिया है। वातावरणजीवन के कार्यान्वयन के लिए। इस प्रक्रिया में रैंप, हैंड्रिल का उपयोग करने का कौशल सिखाना, उन्हें व्यक्तिगत सहायक वाहनों का उपयोग करने के कौशल के साथ जोड़ना शामिल है। सामाजिक-पर्यावरणीय प्रशिक्षण में, विकलांग व्यक्ति की जरूरतों के साथ, विकलांग व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक स्थिति के लिए एर्गोनोमिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखा जाता है। एर्गोनॉमिक्स एक विज्ञान है जो मानव व्यवहार का अध्ययन करता है, काम के दौरान उसके शरीर के अंगों की गति का अध्ययन करता है ताकि कार्यस्थल पर ऐसी स्थिति पैदा हो सके जो सुविधा और आराम प्रदान करे, उत्पादकता में वृद्धि करे और ऊर्जा लागत को कम करे वित्तीय और आर्थिक शब्दों का शब्दकोश [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] // सलाहकार प्लस। - एक्सेस मोड: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=jt;div=LAW। - (12.03.2014)...

सामाजिक-पर्यावरणीय शिक्षा के दौरान, सामाजिक-पर्यावरणीय अनुकूलन एक विकलांग व्यक्ति के सहायक उपकरणों के उपयोग और एक बाधा मुक्त शहरी वातावरण के माध्यम से महत्वपूर्ण गतिविधि की वस्तुओं के अनुकूलन के परिणामस्वरूप प्राप्त किया जाता है। एक विकलांग व्यक्ति के सामाजिक और पर्यावरणीय अनुकूलन का परिणाम एक विकलांग व्यक्ति की उसके लिए सुलभ वातावरण में अनुकूलन क्षमता है।

मोटर गतिविधि की अक्षम क्षमता वाले विकलांग लोगों के लिए सामाजिक-पर्यावरण अनुकूलन आवश्यक है, जो एक अंग और उसके बाहर के हिस्सों की अनुपस्थिति, मांसपेशियों की ताकत के उल्लंघन के कारण स्वैच्छिक अंग गतिशीलता की अनुपस्थिति या हानि के कारण होता है। निचला सिरा.

संकेतित मोटर विकारों के अनुसार, जीवन पर भी प्रतिबंध हैं: स्थानांतरित करने की क्षमता में कमी; चलने की क्षमता में कमी; बाधाओं पर चढ़ने या सीढ़ियाँ चढ़ने की क्षमता में कमी; मुद्रा बनाए रखने की क्षमता में कमी; हाथों का उपयोग करने की क्षमता में कमी; उठाने की क्षमता में कमी; धारण करने की क्षमता में कमी, किसी वस्तु को पकड़कर ठीक करने की क्षमता; वस्तुओं तक पहुँचने, पहुँचने और पहुँचने की क्षमता में कमी।

विकलांगों के सामाजिक-पर्यावरणीय अनुकूलन में जीवन के पर्यावरण की प्रकृति के आधार पर विशिष्ट विशेषताएं हैं।

आवासीय परिसर में, एक विकलांग व्यक्ति की निर्बाध आवाजाही की संभावना कमरों के बीच की दहलीज को समाप्त करके और बालकनी से बाहर निकलने पर, क्षैतिज दीवार रेलिंग स्थापित करके सुनिश्चित की जाती है जो आंदोलन की सुविधा प्रदान करती है।

व्हीलचेयर का उपयोग करने वाले विकलांग लोगों के लिए, एक विस्तृत लिफ्ट द्वार, प्रवेश द्वार से बाहर निकलने पर एक रैंप, सीढ़ियों से बाहर निकलने पर रेलिंग और रेलिंग प्रदान की जाती है।

शहरी नियोजन पर्यावरण विकलांग लोगों के लिए मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के बिगड़ा कार्यों के साथ वास्तु और निर्माण बाधाओं को हटाने के लिए प्रदान करता है। एक विकलांग व्यक्ति के लिए एक अनुकूल शहरी वातावरण है: कम कर्ब वाले पत्थर, हैंड्रिल से सुसज्जित अंडरपास में रैंप, व्यस्त राजमार्गों पर सुरक्षा द्वीप।

कार्यात्मक विकारों की एक मामूली स्पष्ट डिग्री में निचले छोरों के कार्यों के उल्लंघन के मामले में, विकलांग व्यक्ति एक समर्थन बेंत का उपयोग करता है, गंभीर - बैसाखी के साथ, महत्वपूर्ण गंभीरता के साथ - एक व्हीलचेयर।

इन आवश्यकताओं के अनुसार, विकलांग लोगों की जरूरतों के लिए परिवहन को अनुकूलित करने की आवश्यकता निर्धारित की जाती है:

बेंत वाले व्यक्ति को वाहन में प्रवेश करते (बाहर निकलते समय) कम कदमों की आवश्यकता होती है;

बैसाखी वाले व्यक्ति को परिवहन का उपयोग करने की पहुंच सुनिश्चित करने के लिए उपकरणों की आवश्यकता होती है वाहनकेबिन में प्रवेश / निकास पर विशेष कम कदम - बैसाखी को ठीक करने की संभावना के साथ एक सुविधाजनक स्थान;

व्हीलचेयर में विकलांग व्यक्ति को एक विशेष लिफ्ट के साथ सार्वजनिक परिवहन के लिए एक प्रवेश (निकास) प्रदान किया जाना चाहिए, एक विशेष मंच को बस के यात्री डिब्बे, व्हीलचेयर लॉक के साथ ट्रॉलीबस में सुसज्जित किया जाना चाहिए।

विकलांगों के सामाजिक और पर्यावरणीय पुनर्वास के उद्देश्य से, उत्पादन वातावरण उत्पादन और सहायक परिसर की एक कॉम्पैक्ट व्यवस्था प्रदान करता है जो आंदोलन के मार्ग को इंगित करता है, कार्यशालाओं के प्रवेश स्थान के निकटतम जहां विकलांग लोग काम करते हैं, यातायात सुरक्षा का अनुपालन विकलांग लोगों का मार्ग, विशेष रूप से सुसज्जित कार्यस्थल जो कम से कम ऊर्जा लागत वाले विकलांग व्यक्ति को उत्पादन प्रक्रिया को पूरा करने और उत्पादों का उत्पादन करने की अनुमति देते हैं। उत्पादन वातावरण विकलांग लोगों के विशेष अनुकूलन के लिए प्रदान करता है, उद्यम की बारीकियों, कार्यशालाओं के स्थान आदि को ध्यान में रखते हुए।

पुनर्वास प्रभाव में मुख्य स्थान एक विकलांग व्यक्ति को विकलांगता के साथ रहने के लिए सिखाना है; एक नए "मैं" और जीवन के एक नए मजबूर तरीके की छवि का निर्माण। अपने व्यापक अर्थों में विकलांग लोगों के सामाजिक पुनर्वास में उन्हें सामाजिक संचार कौशल, सामाजिक स्वतंत्रता, अवकाश कौशल, खेल आयोजनों में भागीदारी, व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने की क्षमता सीखना: परिवार बनाना, बच्चों की परवरिश करना आदि शामिल हैं। यह महत्वपूर्ण है एक विकलांग व्यक्ति के लिए उनके अधिकारों और राज्य द्वारा गारंटीकृत लाभों को जानने के लिए।

एक विकलांग व्यक्ति के सामाजिक पुनर्वास का सार और सामग्री सीधे सामाजिक एकीकरण से संबंधित है, जो एक विकलांग व्यक्ति की समाज में प्रवेश करने की तैयारी और तैयारी की प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करता है, और एक विकलांग व्यक्ति को स्वीकार करने के लिए समाज की तत्परता का प्रतिनिधित्व करता है। , दूसरे पर।