Ang bawat espesyalista na nagtatrabaho sa isang kindergarten kasama ang mga bata ay may sariling file ng iba't ibang mga laro at pagsasanay na ginagamit niya sa silid-aralan. Dinadala namin sa iyong pansin ang ilan mga laro para sa pagbuo ng imahinasyon, atensyon, pag-iisip ng mga preschooler, na maaaring gamitin sa silid-aralan kasama ng mga bata ng mga psychologist, speech therapist at tagapagturo.
Larong "Mga Salita"
(pag-unlad ng imahinasyon, atensyon, pag-iisip, matutong pumili ng mga asosasyon)
Nagtatanong sa mga preschooler: "Mga bata, pangalanan ang "masarap" na mga salita (tangerine, cake, juice, atbp.). Pangalanan ng mga bata ang mga salita. Pinipili ang mga paksa alinsunod sa mga layunin ng aralin.
Para sa mga batang 3-4 taong gulang maaaring ganito:
"Masarap" na mga salita (tangerine, cake, juice, atbp.)
"Kakila-kilabot" na mga salita (lobo, Baba Yaga, multo, atbp.)
"Mga salitang sumakay" (bisikleta, kotse, bus, atbp.)
"Mga salitang lumilipad" (butterfly, eroplano, uwak, atbp.)
Mga salitang "kusina" (keta, plato, refrigerator, atbp.)
"Malalaking" salita (bahay, higante, tatay, atbp.)
Mga salitang "magandang" (ina, bulaklak, larawan, atbp.)
Mga salitang "Live" (pusa, langgam, kabayo, atbp.)
Para sa mga batang 5-6 taong gulang:
Mga salitang "bakal" (pako, gunting, susi, atbp.)
"Mga salitang kumagat" (aso, buwaya, lobo, atbp.)
Mga salitang "Russling" (bag, balot ng kendi, pahayagan, atbp.)
Mga salitang "basa" (ulan, tuwalya, patak, atbp.)
"Mga salitang nagbibihis" (sumbrero, kamiseta, amerikana, atbp.)
Mga salitang "Fairytale" (prinsipe, mangkukulam, Cinderella, atbp.)
Mga salitang "Mamili" (nagbebenta, ice cream, kaliskis, atbp.)
Mga salitang "nanay" (damit, halik, pabango, atbp.)
Sa hinaharap, maaari kang makabuo, halimbawa: "mga salitang mabango", "taglamig", "tag-araw", "tusok", "misteryoso", "sa ilalim ng tubig", "holiday", "malungkot", "nakakatawa" , "mabuti" at marami pang iba. Bilang kahalili, subukang ikaw mismo ang magmungkahi ng pangalan, at anyayahan din ang mga bata na gawin ito.
Game-task "Ano ang kulang?"
(Bumuo ng visual memory, atensyon)
Pagpapakita ng mga kagiliw-giliw na laruan sa mga bata, maaari silang muling ayusin, ipagpalit, itago. Dapat sabihin ng mga bata kung ano ang kulang? Kailangan mong ibigay ang tamang sagot nang tahimik, sa utos.
Ang larong "Piliin ang labis"
(Bumuo ng pag-iisip, pandinig na memorya, pag-uri-uriin ang mga bagay ayon sa kanilang mga katangian)
Gawain 1. Pumili ng isang larawan, kung saan ang lima ay maaaring pagsamahin sa isang grupo sa isang karaniwang batayan, at ang ikaanim ay dagdag: prinsipe, pusa, lola, mangingisda, anak, tatay.
Gawain 2. Makinig sa mga salita: bibig, ilong, tainga, mata, salamin (ano ang kalabisan dito?)
Laro "Ipinagbabawal na Numero"
(upang bumuo ng memorya ng pandinig, atensyon)
class="eliadunit">
Pinipili ng psychologist ang isang ipinagbabawal na numero (halimbawa, ang numero 2); pagkatapos nito, sinasabi niya nang malakas ng ilang numero. Ipinapaalam sa mga bata: “Sa tuwing tumutunog ang isang ipinagbabawal na numero, kailangan mong ipakpak ang iyong mga kamay. Hawak namin ang aming mga kamay sa aming harapan. Handa ng magsimula!"
Larong "Mga Pagkakaiba"
(bumuo ng pag-iisip, pagsasalita)
Hinihiling sa mga bata na sabihin kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga sumusunod na item.
Sa pagitan ng ibon at aso.
Sa pagitan ng panulat at lapis.
Sa pagitan ng kahoy at salamin.
Larong "Tindahan"
(bumuo ng panandaliang memorya)
Tinatawag ng host ang mga salita: tinapay, asin, sausage, mantikilya, keso, mansanas, lemon, asukal. Ang bata - "bumili", pumunta sa tindahan at tinawag ang mga salitang "nagbebenta" - ang bata (sa parehong pagkakasunud-sunod).
Larong "Tandaan"
(bumuo ng memorya ng pandinig, pag-iisip)
Sinabi ng host: "Basahin ko ang mga salita sa mabagal na bilis, at subukan mong tandaan ang mga salitang ito." Ang mga bata ay nakikinig nang mabuti at inuulit ang mga salita.
Bahay sa kagubatan
bulaklak bubuyog
mansanas sa dagat
langit Araw
busog ng palad
ilog ng tv
Sikologo. "Anong mga salita ang natatandaan mo, kung gusto mo, maaari mong iguhit ang mga ito, o sabihin ang mga ito nang malakas."
Larong "Say the other way around"
(pag-unlad ng lohikal na pag-iisip)
Tinatawag ang isang salita na may kasalungat na kahulugan. Ang nagwagi ay ang hindi kailanman nagkamali.
puti Itim
Araw gabi
Mahabang maikli
Tag-init Taglamig
Malawak na makitid
buwan ng araw
mababa-mataas
Fox-hare...
Paaralan ng Yuri OkunevKumusta, mga kaibigan, at muli sa iyo Yuri Okunev.
Alam mo ba kung ano ang "distracted attention syndrome"? Ayon sa istatistika, humigit-kumulang 50% ng mga batang wala pang siyam na taong gulang ang dumaranas nito? Paano ito haharapin? Ngayon sasabihin ko sa iyo.
"Bakit ba napaka-ingat mo?" - muling nagrereklamo ang ina, na humantong sa sanggol Kindergarten. Oo, dahil mas kawili-wiling tingnan ang mga sasakyang dumadaan kaysa tingnan ang iyong mga paa. Doon, mula sa tapat ng pasukan, sumilip ang isang malambot na puke. Naku, nagpapalusot siya! Tingnan, tingnan... Sinusubukang hulihin ng Sparrow!.. Ngunit hindi mo alam kung ano pa ang kawili-wili sa paligid!
Hanggang sa edad na limang, ang gayong pag-uugali sa isang bata ay itinuturing na pamantayan dahil sa mga kakaibang katangian ng pag-unlad ng utak. Ang gayong bata ay hindi ginulo. Sa kabaligtaran, ito ay sobrang puro. Hindi pa niya alam kung paano i-manage ang atensyon niya. At pinag-aaralan niyang mabuti ang lahat ... na nakakakuha ng kanyang mata.
Naagaw ang atensyon- ito ay ang kawalan ng kakayahan sa pangmatagalang konsentrasyon ng atensyon sa proseso ng pag-aaral. Ay bahagyang paglabag sa gawain ng utak, pumapayag sa pagwawasto.
Ngunit may isa pang dahilan para sa kawalan ng pag-iisip ng mga bata, na nagpapakita ng sarili sa mga matatandang preschooler. Sobra na ang impormasyon. At ito ay isang makabuluhang dahilan para sa pag-aalala. Sabi mo nonsense? Na ang mga bata ay hindi maaaring magkaroon ng labis na karga? Kaya, pagkatapos ay sagutin ang tanong: sa anong edad nagsimulang maglaro ang iyong anak sa isang tablet o computer? Hindi ba nanonood ng TV ang iyong anak? Ilang oras sa isang araw? Pareho lang ng load.
Mga paraan upang mabuo ang atensyon
Sanayin ang atensyon. paunlarin ito sa edad preschool posible at kailangan. Ang katotohanan ay mas mabilis na umunlad ang mga bata kaysa sa ating mga matatanda. At, siyempre, mas mahusay na magsagawa ng mga ehersisyo sa isang mapaglarong paraan, upang ang aralin ay hindi lamang kapaki-pakinabang, ngunit kawili-wili din.
Pinili ko ang pinaka-kagiliw-giliw na mga laro para sa mga preschooler upang bumuo ng pansin at ngayon ay pag-uusapan ko ang mga ito nang mas detalyado.
Una sa lahat, dapat na bumuo ng boluntaryong atensyon. Ito ay kapag hindi mo ginagawa kung ano ang pumasok sa iyong ulo, ngunit kung ano ang sinasabi ng mga matatanda, kahit na hindi mo gusto. Ang patuloy na paggamit ng mga laro para sa atensyon, makakamit mo ang magagandang resulta, at lapitan ang unang baitang na may nabuong patuloy na boluntaryong atensyon, na magpapahintulot sa bata na madaling makayanan ang programa ng pagsasanay.
Larong panlabas
Narito ang ilan mga pagsasanay sa laro na maaaring gawin sa bahay at sa kalye:
- "Anong nakikita ko?". Ang isang may sapat na gulang ay tumitingin sa ilang bagay, at dapat hulaan ng bata kung ano ang eksaktong itinuturo ng tingin;
- "Ilagay mo sa pwesto." Sa halip na ikaw mismo ang maglinis ng mga laruang nakakalat sa sahig, mag-alok sa iyong anak ng ganoong gawain. Maglagay ng 2-4 na kahon sa harap niya, at hayaan siyang pagbukud-bukurin ang mga laruan ayon sa hugis, (kulay, materyal), ilagay ang mga ito sa iba't ibang mga kahon;
- "Gawin mo ng tama." Ang isang may sapat na gulang ay nagpapakita ng 3-5 na paggalaw, dapat ulitin ng bata ang mga paggalaw na ito mula sa memorya sa parehong pagkakasunud-sunod;
- "Maghanap ka ng laruan." Nagtago ka ng laruan at pagkatapos ay sasabihin sa iyong anak kung ano ang eksaktong tinago mo. Pagkatapos ang bata ay naglalakad sa paligid ng silid at sinusubukang hanapin ang nakatagong bagay, at nagbibigay ka ng mga pahiwatig: sa ilalim ng berde, sa rosas, sa likod ng salamin, sa harap ng parisukat, at iba pa.
Mga task card
Marahil alam nating lahat ang larong "Hanapin ang Mga Pagkakaiba". Mahusay na trabaho. Upang magsimula, kumukuha kami ng 2 larawan na may isang hanay ng mga halatang pagkakaiba na agad na kapansin-pansin. Kasunod nito, ang gawain ay maaaring maging kumplikado, na nagdadala ng bilang ng mga pagkakaiba hanggang 15-20, sa mga susunod na yugto ay lumipat sa mga card ng ganitong uri:
Mga larong didactic
(mga larong ginawa ng kamay) tulad ng:
- Loto at domino ng mga bata;
- Iba't ibang mga pag-encrypt;
- Mga labyrinth at walker;
- Laro "Maghanap ng mag-asawa";
- Ang larong "Alisin ang labis."
Kaya, dapat ay mayroon kang isang buong file cabinet ng mga card na maaaring magamit para sa iba't ibang mga laro sa bahay. Magiging kapaki-pakinabang ito lalo na dahil ang visual na atensyon ng bata ay lumampas sa pandinig na atensyon, at maraming beses. Napatunayan sa siyensiya na ang impormasyon sa pandinig ay na-assimilated ng utak ng isang may sapat na gulang ng 20% lamang, habang ang visual na impormasyon (sa anyo ng isang larawan o diagram) ay nasa 60%. Ito ay, para sa isang minuto, isang matanda! At ano ang masasabi natin tungkol sa isang bata?
Siya nga pala. Maaari mong anyayahan ang iyong anak sa monitor ngayon at maglaro ng isang laro para sa atensyon
Sabi mo - lahat ng ito ay mahirap!
Gumawa ng isang libo ng ilang uri ng mga card, pagkatapos ay gawin ito ... Posible bang gumawa ng isang bagay na mas simple?
Oo, tiyak na maaari mo!
Paano ang tungkol sa isang on-line simulator?
Ginagamit ko ang serbisyo Wikium (Wikium) binuo ng mga siyentipikong Ruso. Maraming mga larong pang-edukasyon, simple at sa parehong oras epektibong pamamaraan na interesado sa lahat mula sa isang preschooler hanggang sa isang pensiyonado. Maaari kang maglaro bilang isang pamilya.
May mga laro na partikular na nakatuon sa pagbuo ng konsentrasyon. Para sa mga gustong lubusang magtrabaho sa kanilang sarili, isang kurso ang nilikha, na tinatawag na "Development of Attention".
Sa pangkalahatan, inilaan ko ang isang hiwalay na artikulo sa serbisyo ng Wikium.
Inirerekomenda ko ang tagapagsanay Wikium lahat: mga anak, kanilang mga ina at ama, mga lolo't lola. Ang site ay kawili-wili at nakakaengganyo. At ito ay kapaki-pakinabang upang bumuo ng mga utak sa anumang edad. Inirerekomenda ko lalo na sa mga magulang ng mas matatandang mga preschooler, mga unang baitang sa hinaharap.
Dito ako nagpapaalam. Mag-subscribe sa balita sa blog, mag-imbita ng mga kaibigan, magbahagi ng mga bagong karanasan. See you! Yuri Okunev.
Card file ng mga laro at pagsasanay para sa mga batang preschool
"Pag-unlad ng atensyon sa mga preschooler"
Laro "Aling laruan ang nawawala?"
layunin: pag-unlad ng visual memory, span ng atensyon.
edad: mula 3 taong gulang
Maglagay ng 4-5 laruan sa harap ng bata sa loob ng 1 minuto, pagkatapos ay hilingin sa bata na tumalikod at alisin ang isa sa mga laruan. Tanong sa bata: "Anong laruan ang kulang?". Ang laro ay maaaring kumplikado: huwag mag-alis ng anuman, ngunit magpalit lamang ng mga laruan; dagdagan ang bilang ng mga laruan. Maaari kang maglaro ng 2-3 beses sa isang linggo.
Ang larong "Ano ang naririnig mo?"
layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon, katatagan.
edad: mula 3 taon.
Opsyon 1: inaanyayahan ng host ang mga bata na makinig at alalahanin kung ano ang nangyayari sa labas ng pinto. Pagkatapos ay hinihiling niyang sabihin ang kanilang narinig.
Pagpipilian 2: sa hudyat ng pinuno, ang atensyon ng mga bata ay nakuha mula sa pinto hanggang sa bintana, mula sa bintana hanggang sa pinto. Pagkatapos ay dapat sabihin ng bawat bata kung ano ang nangyari sa likuran nila.
Ang larong "Hanapin ang pareho."
edad: mula 3 taong gulang
Anyayahan ang bata na pumili mula sa mga cube o bola na eksaktong kapareho (sa kulay, laki, pattern) sa nasa iyong mga kamay. Upang gawing mas kawili-wili ang paglalaro ng bata, maaari kang mag-isip ng mga bagay na kasama niya at, siyempre, gumawa ng mga pagkakamali na dapat mapansin ng bata. Maaari mong gawing kumplikado ang laro sa pamamagitan ng pagtaas ng bilang ng mga item na ang mga pagkakaiba ay hindi masyadong kapansin-pansin.
Laro "Ano ang nagbago?".
edad: mula 3 taon.
Laro "Ano ang nagbago?".
edad: mula 3 taon.
Upang magsimula, maglagay ng 3-4 na laruan sa mesa, hayaan ang bata na suriin ang mga ito sa loob ng 1-2 minuto. Pagkatapos ay hilingin sa kanya na tumalikod at alisin ang isa sa mga laruan. Kapag lumingon ang sanggol, tanungin siya kung ano ang nagbago. Ang laro ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng pagtaas ng bilang ng mga laruan sa 5-7. Maaari mong gawing kumpetisyon ang larong ito sa pamamagitan ng pagtatanong sa isa't isa ng mga palaisipan.
Larong "Mga Numero"
layunin: pag-unlad ng memorya ng pandinig, span ng atensyon.
edad: mula 4 na taong gulang.
Ngayon ay ipapakita ko sa iyo ang isang serye ng mga numero. Dapat silang tandaan sa parehong pagkakasunud-sunod:
2, 3, 5, 7, 3, 5, 7
Ulitin ang mga numero. Sabihin mo sa akin kung paano mo naaalala. Tingnan kung paano mapapangkat ang mga numerong ito.
Larong "May Mali"
layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon, kritikal na pag-iisip.
edad: mula 4 na taong gulang
Ang teksto ay binabasa sa mga bata, ang kanilang gawain ay upang mahanap ang "mga kahangalan" dito.
Kahapon ay naglalakad ako sa kalsada, ang araw ay sumisikat, madilim, ang mga asul na dahon ay kumakaluskos sa ilalim ng aking mga paa. At biglang tumalon ang isang aso mula sa paligid, kung paano ito umungol sa akin: "Ku-ka-re-ku" at itinaas na ang kanyang mga sungay. Natakot ako at tumakbo palayo.
Naglalakad ako sa kagubatan. Nagpapaikot-ikot ang mga sasakyan, kumikislap ang mga ilaw ng trapiko. Bigla akong nakakita ng kabute! Lumalaki ito sa isang sanga. Nagtago siya sa mga berdeng dahon. Tumalon ako at pinunit ito.
Dumating ako sa ilog. Tumingin ako, isang isda ang nakaupo sa baybayin, naka-cross legs at ngumunguya ng sausage. Lumapit ako, tumalon siya sa tubig at lumangoy.
Larong "Gymnastics of attention"
layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon
edad: 4-6 taong gulang
isa dalawa tatlo apat lima
magsisimula na kaming maglaro
hindi kayo humikab
makinig ka sa sinasabi ko sayo
at ipapakita ko sa iyo.
Ang pagbibigay ng pangalan, mga bahagi ng iyong katawan, ipakita ang mga ito sa iyong sarili (ilagay ang isang kamay sa kanila). Inuulit ng mga bata ang mga paggalaw. Pagkatapos ay sinimulan nilang lituhin ang mga bata, pinangalanan ang isang bahagi ng katawan, na nagpapakita ng isa pa.
Ang larong "Ang pinaka-matulungin"
layunin: pag-unlad ng dami ng atensyon, ang kakayahang mag-concentrate.
edad: mula 4 na taong gulang
Ang mga bata ay nakatayo sa kalahating bilog. Pagkatapos ay nakilala ang isang pinuno. Dapat tandaan ng host ang pagkakasunud-sunod ng mga manlalaro sa laro. Pagkatapos ay tumalikod ang pinuno. Sa oras na ito, ang mga manlalaro ay nagbabago ng mga lugar. Dapat sabihin ng host kung paano tumayo ang kanyang mga kasama. Ang lahat ng mga manlalaro ay dapat pumalit sa lugar ng pinuno. Ang lahat ng hindi nagkakamali ay itinuturing na panalo.
Ang larong "Sino ang tumawag?"
edad: mula 4 na taong gulang
Ang mga bata ay nakaupo o nakatayo sa kalahating bilog. Pinipili ang isang pinuno na nakatalikod sa mga bata. Tahimik na itinuro ng guro ang mga bata sa bata na gustong tawagin ang pinuno sa pangalan. Hulaan ng driver ang nagsabi ng salita.
Ang larong "Lilipad - hindi lumilipad"
layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon
edad: mula 4 na taong gulang
Ang pinuno, na nakatayo sa kalahating bilog ng mga bata, ay inihagis ang bola sa bawat bata, na pinangalanan ang anumang bagay. Tinutukoy ng bata kung ang bagay na ito ay maaaring lumipad. Kung "maaaring" ang bola ay itapon pabalik, kung hindi, sa parehong paraan sa salitang "lilipad", kung hindi ito lumipad, ang bola ay ibabalik sa pamamagitan ng pagpindot sa sahig na may salitang "hindi lumipad".
Laro "Sirang Telepono"
layunin: pag-unlad ng pansin, pandinig na pang-unawa.
edad: mula 4 na taong gulang
1 opsyon.
Ang mga bata ay nakaupo sa isang hilera o sa isang bilog. Ang host ay tahimik, sa tainga, na tinatawag ang kapitbahay ng isang salita o parirala, ipinapasa niya ito
Ang huling tawag ng mga bata sa kanyang narinig, pagkatapos ay ang salita ay ipinadala ng bagong pinuno.
Opsyon 2.
Ang ilan sa mga bata ay lumabas ng silid-aralan. Ang facilitator ay nagbabasa ng maikling kuwento sa natitirang mga bata. Ang una sa mga manlalaro sa labas ng pinto ay pumasok sa opisina at isa sa mga naroroon ang nagsabi sa kanya ng kanyang narinig. Pagkatapos ay pumasok ang pangalawang bata, at sinabi sa kanya ng nauna ang lahat ng naalala niya mula sa kuwento. Ganito tuloy ang buong laro.
Ang Gawker Game
layunin: pagbuo ng aktibong atensyon.
edad: mula 4 na taong gulang
Ang mga manlalaro ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay. Sa hudyat ng pinuno, huminto sila at gumawa ng 4 na palakpakan, pagkatapos ay tumalikod at magpatuloy sa paggalaw. Ang direksyon ay nagbabago pagkatapos ng bawat signal. Ang mga nakakumpleto ng gawain nang hindi tama ay wala sa laro.
Laro "Ano ang bago?"
layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon
edad: mula 4 na taong gulang
Ang isang may sapat na gulang ay gumuhit ng anumang geometric figure na may chalk sa isang pisara. Ang mga bata ay humalili sa paglapit sa pisara at nagdaragdag ng ilang detalye, na gumagawa ng isang larawan. Sa oras na ito, kapag ang isang bata ay nasa pisara, ang iba ay ipinikit ang kanilang mga mata at, binubuksan sila sa utos ng isang may sapat na gulang, sabihin kung ano ang nagbago. Habang tumatagal ang laro, mas mahirap maghanap ng mga bagong detalye.
Ang larong "Paghahanap nang walang tigil."
Edad: mula 4 na taong gulang.
Sa loob ng 10-15 segundo, tingnan sa paligid mo ang maraming bagay na may parehong kulay hangga't maaari, sa isang senyas, ang isa ay magsisimulang maglista, habang ang iba ay kumpleto.
Ang larong "Tingnan kung magkano ang kailangan mo."
Layunin: pagbuo ng aktibong atensyon
Edad: mula 4 na taong gulang
Ipasok ang mga kalahok sa laro sa silid at bigyan sila ng pagkakataong tumingin sa paligid. Kapag lumabas ang lahat sa silid, itanong kung anong 20 iba't ibang bagay ang nakita nila dito, anong mga pinggan, damit, atbp.
Mag-ehersisyo ng "Happy Pigs".
Layunin: pagbuo ng konsentrasyon ng atensyon, pagmamasid.
Edad: mula 4 na taong gulang
Gawain 1: Tingnan ang mga larawan. Pangalanan nang mabilis hangga't maaari kung ano ang pagkakaiba ng isang baboy sa isa pa.
Ito ay kinakailangan upang ayusin ang oras ng pagkumpleto ng gawain, ang bilang ng mga pinangalanang pagkakaiba, ang bilang ng mga error (pag-uulit, hindi wastong pinangalanan at napalampas na mga pagkakaiba.)
Larong tainga-ilong.
Layunin: pag-unlad ng atensyon, bilis ng reaksyon, kakayahang sumunod sa mga patakaran
Edad: mula 4 na taong gulang.
Sa utos na "tainga" ang mga bata ay iniimbitahan na kunin ang tainga, sa utos na "ilong" - ang ilong.
Laro "Iba't ibang mga hayop".
Layunin: pagbuo ng aktibong atensyon, bilis ng reaksyon
Edad: mula 4 na taong gulang.
Ipinaliwanag ng facilitator na kapag pumalakpak siya, kailangang gawin ng bata ang naaangkop na postura:
Isang palakpak - stork pose (nakatayo sa isang binti, itinakip ang isa pa)
Two Claps - Frog Pose (magkadikit ang takong, magkahiwalay ang mga daliri sa paa, magkahiwalay ang mga tuhod, magkahiwalay ang mga kamay sa pagitan ng mga binti sa sahig)
Tatlong Palakpak - Pose ng Baka (makadapa at sabihin ang "mu-mu").
Game Dwarfs at Giants.
Layunin: pag-unlad ng atensyon, bilis ng reaksyon.
Edad:
Inaanyayahan ang mga bata na umupo sa utos ng "dwarfs", upang tumayo sa utos ng "giants".
Mga ehersisyo
Layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon, pagmamasid
Edad: mula 5 taong gulang.
- ipikit mo ang iyong mga mata at ilarawan kung ano ang suot ng mga lalaking kalaro mo
- ipikit mo ang iyong mga mata at sabihin kung anong kulay ng mga mata at buhok ng ibang mga lalaki.
- nang hindi lumingon, pangalanan ang lahat ng bagay na nasa likod mo, ilarawan ang kanilang hugis, sukat, kulay.
nakaupo nang nakapikit sa loob ng 2 minuto, ilista ang lahat ng mga tunog na iyong maririnig.
Laro ng landas.
Layunin: pag-unlad ng pansin, ang kakayahang sumunod sa mga patakaran.
Edad: mula 4 na taong gulang
Ang mga bata ay naglalakad sa isang haka-haka na landas. Ang bawat tao'y maingat na tumitingin kung saan ang nauna ay humakbang at sinusubukang sumunod nang eksakto sa mga takong ng aklat-aralin na ito. Gumalaw nang dahan-dahan at tahimik. Ang ehersisyo na ito ay mainam gamitin sa pagtatapos ng mga klase o kapag naglalakad.
Larong bandila
Layunin: pag-unlad ng atensyon, bilis ng reaksyon.
Edad: mula 4 na taong gulang
Kapag itinaas ng pinuno ang pulang bandila, dapat tumalon ang mga bata, ang berdeng bandila - pumalakpak ng kanilang mga kamay, ang asul na bandila - humakbang sa puwesto.
Laro "Apat na Elemento"
Layunin: pagbuo ng atensyon na nauugnay sa koordinasyon ng auditory at visual analyzer
Edad: mula 4 na taong gulang.
Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Kung sinabi ng pinuno ang salitang "lupa", dapat ibaba ng lahat ang kanilang mga kamay, kung ang salitang "tubig" - iunat ang kanilang mga kamay pasulong, ang salitang "hangin" ay itaas ang kanilang mga kamay, ang salitang "apoy" - iikot ang kanilang mga kamay sa dugtungan ng pulso at siko. Ang sinumang magkamali ay itinuturing na talunan.
Magdagdag ng laro ng salita.
Layunin: upang bumuo ng pansin at memorya
Edad: 4-6 taong gulang
Ang unang pangalan ay isang laruan. Inuulit ng pangalawa ang salitang ito at idinagdag ang kanyang sarili. Inuulit ng ikatlong bata ang unang dalawa sa pagkakasunud-sunod at pinangalanan ang sarili niya, at iba pa.
Kung ang larong ito ay nilalaro nang paulit-ulit, ang bilang ng mga kabisadong salita ay tataas paminsan-minsan. laki ng memorya. At ang setting na ibinibigay ng isang may sapat na gulang upang isaulo ang pinakamaraming salita hangga't maaari ay nagkakaroon ng boluntaryong atensyon.
Ang larong "Isda, ibon, hayop."
Layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon, bilis ng reaksyon.
Edad: mula 4 na taong gulang.
Mas maganda kung maraming tao ang lumahok sa larong ito. Itinuro ng host ang bawat manlalaro at sinabing: "Isda, ibon, hayop." Ang isa kung kanino huminto ang pagbibilang ng rhyme ay dapat na mabilis na pangalanan, sa kasong ito, ang hayop. Bukod dito, hindi dapat ulitin ang mga pangalan. Kung tama ang sagot, ipagpapatuloy ng pinuno ang laro.
Kung ang sagot ay mali o ang mga pangalan ay paulit-ulit (pagkaantala sa pagtugon), pagkatapos ay iiwan ng bata ang pares, na iniiwan ang kanyang pinuno. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mananatili ang isang manlalaro.
Larong "Mga Ipinagbabawal na Kilusan".
Edad: mula 4 na taong gulang.
Ang mga kalahok sa laro ay nasa isang bilog. Ipinapaalam ng pinuno na dapat nilang ulitin ang lahat ng paggalaw maliban sa isa. Sa sandaling bumaba ang mga kamay ng pinuno, dapat itaas ng lahat ang kanilang mga kamay i.e. gawin ang kabaligtaran.
Ang nagkakamali ay nagiging pinuno.
Larong "Glass".
Layunin: pagbuo ng katatagan ng atensyon.
Edad: mula 4 na taong gulang.
Ang mga lalaki ay nakaupo sa isang bilog. Ipinasa ng guro ang isang plato kung saan may baso. Ang isang plato na may baso ay dapat ipasa nang pabilog upang walang makarinig ng alinman sa katok o tugtog ng baso. Sa pagtatapos ng ehersisyo, isang buod ang ginawa kung sino ang nagpasa ng pinakatahimik. Posible ang iba't ibang mga permutasyon.
Edad: mula 5 taong gulang
Ang mga upuan ay inilalagay sa dalawang hanay na may maliit na distansya. Ang mga bata ay nakaupo sa isang hilera, tumatanggap sila ng mga larawan na may mga larawan ng isang bahay, isang kotse, isang aso, isang bulaklak. Nagbabasa o nagkukuwento ang guro. Kung ang teksto ay naglalaman ng isang salita na nagsasaad ng isang larawan, ang bata ay dapat bumangon at mabilis na lumipat sa isang upuan sa tapat. Panalo ang mga batang hindi nakakaligtaan ang kanilang salita.
Ang larong "Maging matulungin sa mga salita"
Layunin: pagbuo ng katatagan ng atensyon
Edad: mula 5 taong gulang
Ang mga upuan ay inilalagay sa dalawang hanay na may maliit na distansya. Ang mga bata ay nakaupo sa isang hilera, tumatanggap sila ng mga larawan na may mga larawan ng isang bahay, isang kotse, isang aso, isang bulaklak. Nagbabasa o nagkukuwento ang guro. Kung ang teksto ay naglalaman ng isang salita na nagpapahiwatig ng isang larawan, ang bata ay dapat tumayo at mabilis na lumipat sa isang upuan sa tapat. Panalo ang mga batang hindi nakaligtaan ang kanilang salita.
Larong "Nawala ang Salita"
Layunin: pag-unlad ng boluntaryong atensyon, pandinig na pang-unawa.
Edad: mula 5 taong gulang
binibigkas ng isang nasa hustong gulang ang mga pariralang tumutula at hindi tumutula. Ang mga bata ay nakikinig at nagmumungkahi ng tamang salita.
Pag-inom ng gatas mula sa isang mangkok sa sahig kutsara.
Sa clearing malapit sa puno ng oak na nakolekta ko piraso anak na babae.
masarap luto Masha. Nasaan ang aming malaking sanggol?
Mayroong isang malaking hamog na nagyelo sa bakuran, maaari kang mag-freeze buntot .
Ipagluto mo ako ng bakal ! tanong ni lola kawit .
Larong "Artista".
Layunin: ang pagbuo ng pagmamasid, ang dami ng pagsasaulo.
Edad: mula 5 taong gulang.
Ginagampanan ng bata ang papel ng artista. Maingat niyang sinusuri ang kanyang iguguhit, pagkatapos ay tumalikod at nagbigay ng isang verbal na larawan.
Layunin: pag-unlad ng atensyon
Edad: mula 5 taong gulang
Ang mga lalaki ay nakaupo sa isang bilog. Ang pinuno ay nagpapakita ng anumang mga paggalaw, at ang mga lalaki ay dapat gawin ang kabaligtaran. Kung ang pinuno ay nakatiklop sa kanyang mga palad sa isang kamao, dapat ibuka ng mga bata ang kanilang mga palad. Ang sinumang magkamali ay nagiging pinuno.
Laro Maya at Giants.
Layunin: pag-unlad ng atensyon, pagtagumpayan ang automatism ng motor.
Edad: mula 5 taong gulang
Pinipili ang mga bata na maglalarawan ng "mga kotse", iba pang "mga maya". Nagbibigay ang host ng signal ng "kotse" - isang beep, "mga maya" - lumipad. Sa kanilang senyales, ang mga maya at mga sasakyan ay umalis sa mga bahay at tumatakbo. Tinitiyak ng host na ang "mga maya" - sa panahong nagtatago sila mula sa "mga kotse" sa mga bahay, upang ang kanilang mga paa ay hindi madurog.
Larong "Detektib"
Layunin: pag-unlad ng atensyon, pagmamasid.
Edad: mula 5 taong gulang.
Ang mga bata ay nahahati sa mga pares, tumayo nang magkaharap at sa loob ng 10 segundo ay maingat na pag-aralan ang hitsura ng bawat isa. Pagkatapos nito, sila ay tumalikod sa isa't isa at salit-salit na naglalarawan sa hitsura ng isa't isa nang malakas.
Hanapin ang laro ng mga bug.
Layunin: pagbuo ng napapanatiling atensyon, pagiging kritikal ng aktibidad ng nagbibigay-malay.
Edad: mula 5 taong gulang.
Gumuhit ng isang larawan nang maaga, kung saan 5-6 na pagkakamali ang nagawa. Halimbawa, sa isang larawan na naglalarawan sa mga bata na naglalaro sa bakuran sa taglamig, maaari kang gumuhit ng isang puno na may mga dahon, atbp. ang nilalaman ng larawan at ang mga pagkakamaling nagawa d.b. naiintindihan ng sanggol, upang gawing kumplikado ang laro, gumawa ng mga pagkakamali na mas kapansin-pansin.
Laro "Maghanap ng laruan".
Layunin: pag-unlad ng atensyon, ang kakayahang makilala ang isang bagay sa pamamagitan ng paglalarawan.
Edad: mula 5 taong gulang.
Inilarawan ng isang may sapat na gulang ang isang laruan sa silid sa isang bata. Maaaring magtanong ang bata. Pagkatapos ay hinihiling sa bata na hanapin ang bagay na tinalakay.
Game-exercise "Ihambing ang mga bagay".
Layunin: pagbuo ng konsentrasyon.
Edad: mula 5 taong gulang
2 laruan ang inilagay sa harap ng bata. Dapat muna niyang sabihin kung paano sila magkatulad, at pagkatapos ay kung paano sila naiiba sa isa't isa. Halimbawa: oso at kuneho. Maaari mong pangalanan ang mga palatandaan nang sabay-sabay sa bata. Inirerekomenda din namin ang paghahambing ng anumang pares ng mga laruan. At kung gusto mong gawing mas mahirap ang laro, maglagay ng mas katulad na mga laruan sa harap ng iyong anak.
Larong "Panyo"
Layunin: pag-unlad ng atensyon, bilis ng reaksyon
Edad: mula 5 taong gulang
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang driver ay naglalakad sa likod ng bilog na may panyo sa kanyang kamay at maingat na inilalagay ang panyo sa likod ng isang tao. Pagkatapos ay gumawa siya ng isa pang bilog. Kung sa panahong ito ay hindi lilitaw ang bagong may-ari ng panyo, ito ay itinuturing na siya ay natalo. Kung may napansin siyang panyo, kailangan niyang maabutan ang driver at kubkubin. Kung magtagumpay ito, ang driver ay nananatiling pareho. Kung hindi, ibang tao ang nangunguna.
Ang larong "Oo" at "hindi" ay hindi sinasabi, huwag magsuot ng itim at puti.
Layunin: pagbuo ng boluntaryong atensyon at pagpipigil sa sarili.
Edad: mula 5 taong gulang.
Inaanyayahan ng matanda ang bata na maglaro ng mga tanong at sagot. Maaaring sagutin ng bata ang mga tanong sa iba't ibang paraan, ngunit dapat sundin ang isang panuntunan: hindi mo maaaring sabihin ang mga ipinagbabawal na salita na "oo - hindi", "itim - puti". Ang isang may sapat na gulang ay nagtatanong ng mga tanong na may kinalaman sa paggamit ng isang ipinagbabawal na salita. Halimbawa: "Anong kulay ang amerikana ng doktor?". Sa kaso ng isang pagkakamali, ang mga manlalaro ay nagbabago ng mga lugar.
Brownian motion game.
Layunin: pagbuo ng atensyon at pagpipigil sa sarili
Edad: mula 5 taong gulang.
Ang lahat ng mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang pinuno, isa-isa, ay nagpapagulong ng mga bola ng tennis sa gitna ng bilog. Sasabihin sa mga bata ang mga patakaran: ang mga bola ay hindi dapat huminto at gumulong palabas ng bilog, maaari silang itulak ng kamay at paa. Kung matagumpay na nakumpleto ng mga kalahok
Larong "Mga Pagbabago".
Layunin: pagbuo ng aktibong atensyon
Edad: mula 5 taong gulang.
Ang laro ay nilalaro sa isang bilog, ang mga kalahok ay pumili ng isang driver na bumangon at kinuha ang kanyang upuan, kaya lumiliko na mayroong isang mas kaunting upuan kaysa sa mga manlalaro. Dagdag pa, sinabi ng pinuno: "Ang mga may (magaan na buhok, maitim na mata) ay nagbabago. Pagkatapos nito, ang mga may pinangalanang karatula ay dapat na mabilis na bumangon at lumipat ng lugar, kasabay nito, ang driver ay dapat kumuha ng lugar (libre). Ang sinumang naiwang walang upuan ay nagiging pinuno.
Pagpipilian "Palitan ng laruan".
Nakatalikod ang driver at nagbibilang ng hanggang 10. Sa oras na ito, tahimik na nagpapalit ng mga bagay ang ilang manlalaro. Ang pagpapalit ng parehong laruan ng dalawang beses ay hindi pinapayagan. Ang gawain ng driver ay hulaan kung sino ang nagpapalitan ng mga laruan kung kanino.
Ang larong "My triangular cap."
Layunin: pagbuo ng aktibong atensyon
Edad: mula 5 taong gulang
Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Ang bawat isa naman, simula sa pinuno, ay magsabi ng isang salita mula sa parirala.
"Yung tatsulok kong takip
Ang aking tatsulok na sumbrero
Paano kung hindi ito triangular?
Hindi iyon ang aking sumbrero.
Sa isang bilog, inuulit muli ang parirala, ngunit pinapalitan ito ng mga kilos ng mga bata na nabibigkas ng salitang "cap"
(halimbawa: 2 kamay ang pumalakpak sa iyong ulo)
Sa susunod, 2 salita na ang pinapalitan: ang salitang "cap" at ang salitang "akin" (ituro ang iyong sarili). Sa bawat kasunod na round, ang mga manlalaro ay nagsasabi ng isang salita na mas kaunti at nagpapakita ng isa pa. Sa huling bilog, ang mga bata ay naglalarawan lamang sa pamamagitan ng mga kilos.
Mag-ehersisyo para sa pagpapaunlad ng dami ng atensyon at pagmamasid.
Edad: 6-7 taong gulang
Pagpipilian 1. gawain 1
Subukang pangalanan nang mabilis hangga't maaari kung gaano karaming mga kotse ang ipinapakita.
Ilang gulong ang nasa larawang ito.
Pagpipilian 2. gawain 1.
Tingnan ang larawang ito at subukang malaman kung ano
ito ay ipinapakita. Ang larawan ay ipinapakita sa maikling panahon (hindi hihigit sa 30 segundo)
gawain 2. ilang flying saucer ang nasa larawan.
Larong makinilya.
Layunin: pag-unlad ng atensyon
Edad: mula 6 taong gulang
Ang bawat manlalaro ay bibigyan ng pangalan ng isang titik ng alpabeto. Pagkatapos ay isang salita o isang parirala ng dalawa o tatlong salita ang iniisip. Sa isang senyales, ang mga bata ay nagsisimulang mag-type sa isang makinilya. Ang unang titik ay pumapalakpak, pagkatapos ay ang pangalawa. Kapag ang salita ay nai-type, lahat ng mga bata ay pumalakpak ng kanilang mga kamay.
Nag-aalok kami ng seleksyon ng simple at kawili-wiling mga bagay na nagpapaunlad ng atensyon at memorya sa mga bata. Ang materyal na ito ay maaaring gamitin kapwa sa pang-araw-araw na gawain at sa pagsasagawa. Ang ilang mga ehersisyo ay maaaring maging isang mahusay na karagdagan sa mga sesyon ng pisikal na edukasyon. Ang isang maliit na seleksyon ng mga katulad na laro para sa pagbuo ng atensyon at memorya ng mga preschooler ay nai-publish sa.
Larong makinilya
Ang bawat manlalaro ay bibigyan ng 1-2-3 titik ng alpabeto (depende sa bilang ng mga kalahok upang ang lahat ng mga titik ay maipamahagi). Pagkatapos ay isang salita o parirala ng 2-3 salita ang naisip. Sa hudyat ng pinuno, ang mga mag-aaral ay nagsimulang "mag-type". Kapag ang salita ay "nakalimbag", lahat ay pumalakpak nang sabay-sabay.
Larong "Muwebles"
Ang mga kalahok ng laro ay inaalok na isipin ang kanilang sarili bilang isang uri ng panloob na item at kumuha ng naaangkop na lugar sa silid. Isa sa mga manlalaro - ang "may-ari" ng silid - ay nakikilala ang interior. Maaari itong maipakita sa tulong ng mga nagpapahayag na poses ng mga kalahok sa laro. Pagkatapos nito, ang "may-ari" ay umalis sa silid. Gayunpaman, lumilitaw ang kanyang "anak" - isang bastos at gumawa ng isang muling pagsasaayos sa silid. Dapat ayusin ng "may-ari" ang lahat ayon sa dati.
Ang larong "Anong mga tunog ang paulit-ulit?"
Pagpipilian 1. Nagbabasa ang host ng 4-5 na salita, bawat isa ay naglalaman ng isang tunog. Halimbawa: tinapay - bathrobe - hamster - balahibo. Tinutukoy ng mga bata ang tunog na inuulit sa bawat salita.
Pagpipilian 2. Isang set ng mga salita ang ibinigay kung saan 2 tunog ang inuulit.
Pagsasanay "Makinig sa palakpakan"
Ang mga bata ay malayang gumagalaw sa isang bilog, kapag ang pinuno ay pumalakpak ng kanyang mga kamay sa isang tiyak na bilang ng mga beses, lahat ay tumatagal ng naaangkop na posisyon (sa loob ng 10-20 segundo).
Bilang ng palakpakan
1. Magpose ng "stork" (nakatayo ang bata sa isang paa)
2. Magpose ng "palaka" (nakayuko ang bata)
3. Ang mga bata ay patuloy na gumagalaw sa isang bilog
Mag-ehersisyo "Sa tindahan ng salamin"
Nagtatanghal: "Isipin na ang isang lalaki na may unggoy sa kanyang balikat ay pumasok sa isang tindahan na nagbebenta ng mga salamin. Nakita niya ang kanyang sarili sa salamin, at naisip na ito ay iba pang mga unggoy at nagsimulang gumawa ng mga mukha sa kanila. Ang mga unggoy, bilang tugon, ay gumawa ng parehong grimaces sa kanya.
Ang isang bata ay pinili upang gampanan ang papel na ginagampanan ng isang unggoy, at ang lahat ng iba pa - ang pagmuni-muni nito sa mga salamin.
Magsanay "Salita na may isang titik"
Inaanyayahan ng facilitator ang lahat na makabuo ng mga salita na may isang titik. Binibigkas ng mga bata sa isang bilog ang bawat isa ng kanilang sariling salita, nang hindi inuulit ang mga pinangalanan na. Kung sino ang magsabi ng huling salita ang siyang mananalo.
Mag-ehersisyo "Nagsakay ang mga dragon"
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na nakataas ang kanilang mga palad sa harap nila. Ang host ay naglalakad, tahimik na pinapalo ang kanyang mga palad nang salit-salit, na nagsasabi:
"Ang mga dragon ay lumipad
Kumain ng donuts.
Ilang donut
Ang daming dragon"
Sa huling salita, ang huling nahawakan ay nagsasabi ng isang arbitrary na numero, pagkatapos nito ay binibilang ng pinuno ang mga palad sa ibinigay na numero, ang nahuhulog sa ibinigay na numero ay dapat itago ang mga kamay na sinusubukang hawakan ng pinuno sa kanyang likuran. .
Pagsasanay "Mga titik ng alpabeto"
Ang bawat bata ay bibigyan ng isang titik ng alpabeto. Tinatawag ng host ang liham, at ang bata na nakatalaga sa liham na ito ay pumalakpak ng kanyang mga kamay.
Mag-ehersisyo "Bawal na Kilusan"
Nakatayo ang mga bata na nakaharap sa pinuno at inuulit ang mga galaw na ipinakita niya. Pagkatapos ay pinili ang isang paglipat na hindi maaaring gawin, ang isa na umuulit sa ipinagbabawal na paglipat ay wala sa laro.
Mag-ehersisyo "Ipinagbabawal na figure"
Ang isang tiyak na numero ay pinili (halimbawa, 4), na ipinagbabawal na tawagan. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at nagbibilang ng clockwise sa turn "1, 2, 3 ...". Kapag dumating ang turn sa ikaapat na bata, hindi niya sinasabi ang numero, ngunit ipinapalakpak ang kanyang mga kamay.
Mag-ehersisyo "Anino"
Dalawang bata ang pinili mula sa grupo, ang isa ay isang "manlalakbay", ang pangalawa ay isang "anino", ang iba ay mga manonood.
Ang "wanderer" ay naglalakad sa buong field, at sa likod niya 2-3 hakbang sa likod niya ay ang kanyang "anino", na sumusubok na kopyahin ang mga paggalaw. Ito ay kanais-nais na pasiglahin ang "manlalakbay" upang magsagawa ng iba't ibang mga paggalaw: pumili ng isang bulaklak, tumingin sa malayo, umupo, tumalon sa isang binti, atbp.
Mag-ehersisyo "Nangungunang Clap"
Sinasabi ng facilitator ang mga parirala-konsepto - tama at mali. Kung tama ang ekspresyon, pumapalakpak ang mga bata, at kung mali, tatapakan sila. Halimbawa: "Palaging umuulan sa tag-araw." "Tumubo ang patatas sa lupa." "Ang uwak ay isang migratory bird."
Magsanay ng "Magic word"
Ang mga bata at ang pinuno ay nagiging isang bilog. Ipinaliwanag ng host sa mga bata na magpapakita siya ng iba't ibang mga paggalaw, at dapat nilang ulitin ang mga ito kapag sinabi niya ang salitang "pakiusap". Kung hindi sinabi ng host ang salitang ito, hindi uulitin ng mga bata ang paggalaw.
Mag-ehersisyo "Mga Dwarf at Higante"
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, at ang pinuno ay nagbibigay ng mga utos: "Dwarfs" o "Giants". Ang mga bata ay dapat maglupasay o tumayo kapag narinig nila ang naaangkop na utos.
Pagsasanay "Ano ang nagbago?"
Isang bata ang napili hitsura na dapat isaulo ng mga bata. Pagkatapos ay umalis siya sa silid at may binago sa kanyang hitsura (maaaring tulungan ng facilitator ang bata). Ang bata ay bumalik at ang mga bata ay dapat mahanap kung ano ang nagbago.
Magsanay "I-cross out ang titik A"
Para sa isang tiyak na oras, ekis nang hindi nawawala ang isang titik na "A" mula sa teksto.
Mag-ehersisyo "Yeralash"
Ano ang eralash? Ang gulo. Halimbawa:
Isang galit na baboy ang nakaupo sa isang sanga.
Ang barko ay nasa isang hawla.
Ang nightingale ay nagbigay ng beep ...
Ayusin ang mga bagay-bagay sa tula at saka mawawala ang paghalu-halo.
Pagsasanay "Liham mula kay Dunno"
Sinabi ng host na nakatanggap siya ng ganoong sulat mula kay Dunno:
“Tapos na ang tag-araw at dumating na ang ginintuang taglagas. Ang mga ibon ay bumalik mula sa timog, ang mga hayop ay nagising mula sa kanilang taglamig hibernation. Nasa ilang lugar na ang mga batang damo ay nagiging berde at ang mga araw ay hindi kasing lamig ng tag-araw.
Nagustuhan mo ba ang sulat na ito?
Paano ka dapat magsulat?
Ano ang mali sa sulat?
Pagsasanay "Sino ang matulungin sa grupo"
Ang host ay nagbabasa ng isang sipi mula sa isang fairy tale, ngunit may mga pagkakamali, pinangalanan ang mga maling salita. Naririnig ng mga bata ang maling salita - itaas ang mga pulang bandila. Huminto ang host sa pagbabasa, itinatama ng mga bata ang pagkakamali, patuloy na binabasa ng host ang teksto.
MGA LARO PARA SA PAG-UNLAD NG PANSIN NG MGA BATA SA PRESCHOOL.Mga laro para sa pagpapaunlad ng atensyon ng mga preschooler
Ang atensyon ay ang pangunahing pag-aari ng kaisipan ng isang tao. Ang mga preschooler ay pinangungunahan ng hindi sinasadyang atensyon - hindi sinasadyang konsentrasyon sa isang bagay o phenomenon na may emosyonal na kahalagahan para sa bata. Ang interes ay ang pinakamakapangyarihang kadahilanan sa konsentrasyon. Kung ang paksa o sitwasyon ay hindi kawili-wili sa bata, ang atensyon ay nakatuon sa tulong ng boluntaryong pagsisikap. Ang ganitong atensyon ay tinatawag na arbitraryo. Ang pinakamataas na anyo ng atensyon ay pagmamasid - isang nakakamalay na konsentrasyon ng atensyon sa isang partikular na bagay. Ang mga laro para sa pagpapaunlad ng atensyon ng mga preschooler ay bumubuo ng paghahanda para sa paglipat ng hindi sinasadyang atensyon sa boluntaryo.
Mga laro para sa pagpapaunlad ng atensyon ng mga preschooler - Ang kakayahang mag-concentrate
"Build in the Dark" (hindi angkop para sa mga bata na natatakot sa dilim!)
Maglagay ng ilang mga cube sa mesa. Naaalala ng bata kung saan nakahiga ang mga cube, at pagkatapos, nakapiring, sinusubukang magtayo ng isang tore ng mga cube. Nakakatulong ang laro na mag-focus.
"Mahuli - huwag mahuli!"
Ang matanda ay naghahagis ng bola, ang bata ay sumalo. Sumang-ayon na maaari mong saluhin ang bola kung sasabihin mo: "Mahuli!". Kung ang bola ay inihagis nang walang salita, dapat itong ibalik. Palubha ang laro, idinagdag namin ang salitang "Huwag mahuli!"
Pansin sa mga tunog, salita, pananalita
"Tumahimik ka!"
Nakapiring ang driver. Ang ibang kalahok ay sumusubok na pumasa nang hindi napapansin. Kung narinig ng driver, ipinapalakpak niya ang kanyang mga kamay.
"Sino kumanta?"
Ang isang may sapat na gulang ay nag-tap gamit ang isang kahoy na lapis (o metal stick) sa ilang mga bagay sa mesa. Ang bawat item ay may iba't ibang tunog. Ang bata ay nakikinig nang mabuti sa tunog na ginagawa ng bagay. Pagkatapos ay tumalikod siya at sinubukang hulaan kung aling bagay ang tinatamaan ng matanda.
"Ulitin mo pagkatapos ko"
Ang isang may sapat na gulang ay tumatawag ng 3-4 na salita, ang bata ay nakikinig nang mabuti, at pagkatapos ay umuulit sa parehong pagkakasunud-sunod.
"Mga mananalaysay"
Ang isang may sapat na gulang ay nagbabasa ng isang fairy tale sa mga bahagi (1-2 pangungusap), pagkatapos ay nagtatanong tungkol sa kahulugan. Halimbawa,
“Isang sundalo ang naglalakad sa daan: isa o dalawa! isa dalawa! Knapsack sa likod, sable sa gilid; Naglalakad siya pauwi mula sa digmaan." - Ano ang nasa likod ng sundalo? Anong meron sa side niya?
Para sa bawat tamang sagot - isang maliit na tilad. Ilang chips ngayon, ilan bukas? Ang larong ito ay magsisilbing mabuti sa bata sa paaralan.
Pansin sa mga palatandaan, larawan, titik
"Tingnan ang larawan"
a) Inaanyayahan ang bata na maingat na isaalang-alang ang larawan. Pagkatapos nito, ang matanda ay nagtatanong tungkol sa malalaking bagay na ipinapakita sa larawan: Ano ang iginuhit sa gitna? Sa kanan? Kaliwa? Anong kulay? Mayroon bang mga bilog na bagay? atbp. Unti-unti, ang mga gawain ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng pagtatanong tungkol sa maliliit na bagay.
b) Sinusuri ang pangkulay. Tumalikod. Sa oras na ito, pinipinta ng matanda ang mga detalye ng larawan. Dapat ipakita ng bata kung saan sila nagpinta. Habang umuusad ang pangkulay, nagiging mas mahirap hulaan, dahil kaunti na lang ang natitirang malinis na larawan.
"I-cross out ang figurine"
Mag-type sa computer (o gumuhit) sa malaking pag-print ng ilang hilera ng mga titik, numero, hugis. Halimbawa:
mga laro para sa pagpapaunlad ng atensyon
Anyayahan ang bata na ekis lamang ang mga bilog. Pagkatapos ay maaari kang mag-alok na i-cross out ang mga pamilyar na titik o numero.
"Tandaan at tuldok"
Maghanda ng mga parisukat sa isang sheet ng papel. Lagyan ng tuldok ang isa sa kanila. Anyayahan ang bata na kabisaduhin ang pagkakaayos ng mga tuldok at ulitin ito sa isang bakanteng parisukat. Unti-unti, maaari mong dagdagan ang bilang ng mga puntos at ang bilang ng mga cell sa parisukat.
Mga laro para sa atensyon
Pansin sa paggalaw
"Unggoy"
Salitan tayo sa pagpapakita ng iba't ibang galaw at sunod-sunod na pag-uulit.
"Hagdan"
I.P. - nakatayo, magkaakbay sa katawan, magkadikit ang mga binti.
Ang aming mga kamay ay umaakyat sa hagdan: sa sinturon, sa mga balikat, sa itaas ng ulo. Pagkatapos ay bumaba na sila. Magkasama muna ang mga kamay, pagkatapos ay paisa-isa (naghahalo sa isa't isa). Ang may sapat na gulang ay nagpapakita ng pattern, ang bata ay umuulit. Nagbabago ang bilis ng adult: mabilis-mabagal. Ang gawain ng bata ay maingat na sundin ang mga kamay ng isang may sapat na gulang at muling gawin ang mga paggalaw sa parehong pagkakasunud-sunod.
"Clap-stomp"
Kondisyon: kung itinaas ng isang may sapat na gulang ang kanyang mga kamay - ang bata ay pumalakpak; kung ang mga kamay ay nasa gilid - stomps; mga kamay pababa - nagyeyelo.
Sa paglalakad
Sa paglalakad o paglilibang sa labas, maaari ka ring mag-ayos ng mga laro upang mapukaw ang atensyon ng mga preschooler.
"Maghanap ng laruan"
Itinago ng isang may sapat na gulang ang isang laruan sa palaruan (sa isang clearing), hinahanap ito ng bata. Tapos nagpalit sila ng role.
"Mga Scout"
Obserbahan natin ang kalikasan o ang paligid natin. Sino ang makakahanap ng higit pa: a) lahat ay berde; b) lahat ay bilog; c) lahat ay malambot, atbp.
