Každý odborník, ktorý pracuje v materskej škole s deťmi, má svoj súbor rôznych hier a cvičení, ktoré využíva v triede. Dávame do pozornosti niekoľko hry na rozvoj predstavivosti, pozornosti, myslenia predškolákov, ktoré môžu v triede s deťmi využívať psychológovia, logopédi a pedagógovia.
Hra "Slová"
(rozvoj predstavivosti, pozornosti, myslenia, naučiť sa vyberať asociácie)
Pýta sa predškolákov: „Deti, pomenujte „chutné“ slová (mandarínka, koláč, džús atď.). Deti pomenúvajú slová. Témy sa vyberajú v súlade s cieľmi vyučovacej hodiny.
Pre deti od 3-4 rokov môže byť takto:
„Lahodné“ slová (mandarínka, koláč, džús atď.)
„Hrozné“ slová (vlk, Baba Yaga, duch atď.)
„Slová, ktoré jazdia“ (bicykel, auto, autobus atď.)
"Slová, ktoré lietajú" (motýľ, lietadlo, vrana atď.)
Slová „kuchyne“ (kanvica, tanier, chladnička atď.)
„Veľké“ slová (dom, obr, otec atď.)
"Krásne" slová (matka, kvetina, obrázok atď.)
"Živé" slová (mačka, mravec, kôň atď.)
Pre deti 5-6 rokov:
"železné" slová (klinec, nožnice, kľúč atď.)
"Slová, ktoré hryzú" (pes, krokodíl, vlk atď.)
„Russling“ slová (taška, obal na sladkosti, noviny atď.)
"Mokré" slová (dážď, uterák, kvapka atď.)
"Slová, ktoré sa obliekajú" (klobúk, košeľa, kabát atď.)
"Rozprávkové" slová (princ, čarodejnica, Popoluška atď.)
Slová „Obchod“ (predajca, zmrzlina, váhy atď.)
„Mamine“ slová (šaty, bozk, parfum atď.)
V budúcnosti môžete vymyslieť napríklad: „slová, ktoré voňajú“, „zima“, „leto“, „pichľavý“, „tajomný“, „pod vodou“, „dovolenka“, „smutný“, „vtipný“ , „dobrý“ a mnoho ďalších. Prípadne skúste názov navrhnúť sami a prizvite k tomu aj deti.
Herná úloha "Čo chýba?"
(rozvíjať vizuálnu pamäť, pozornosť)
Ukazovaním zaujímavých hračiek deťom je možné ich preusporiadať, vymeniť, skryť. Deti musia povedať, čo im chýba? Správnu odpoveď musíte dať potichu, na povel.
Hra „Vyberte prebytok“
(Rozvíjať myslenie, sluchovú pamäť, klasifikovať predmety podľa ich vlastností)
Úloha 1. Vyberte obrázok, z ktorého päť možno spojiť do skupiny na spoločnom základe a šiesty je navyše: princ, mačka, babička, rybár, dieťa, otec.
Úloha 2. Vypočujte si slová: ústa, nos, uši, oči, okuliare (čo je tu zbytočné?)
Hra "Zakázané číslo"
(na rozvoj sluchovej pamäte, pozornosti)
class="eliadunit">
Psychológ si vyberie zakázané číslo (napríklad číslo 2); potom nahlas povie niekoľko čísel. Informuje deti: „Vždy, keď zaznie zakázané číslo, musíte tlieskať rukami. Držíme ruky pred sebou. Pripravený začať!“
Hra "Rozdiely"
(rozvíjať myslenie, reč)
Deti majú povedať, aké sú rozdiely medzi nasledujúcimi položkami.
Medzi vtákom a psom.
Medzi perom a ceruzkou.
Medzi drevom a sklom.
Hra "Obchod"
(rozvíjať krátkodobú pamäť)
Hostiteľ volá slová: chlieb, soľ, klobása, maslo, syr, jablká, citrón, cukor. Dieťa - "kupujúci", ide do obchodu a zavolá slová "predajca" - dieťa (v rovnakom poradí).
Hra "Pamätajte"
(rozvíjať sluchovú pamäť, všímavosť)
Hostiteľ hovorí: "Slová budem čítať pomalým tempom a ty sa pokúsiš zapamätať si tieto slová." Deti pozorne počúvajú a opakujú slová.
lesný dom
kvetinová včela
morské jablko
nebeské slnko
palmový luk
tv rieka
Psychologička. "Aké slová si pamätáte, ak chcete, môžete ich nakresliť alebo ich len povedať nahlas."
Hra „Povedz naopak“
(rozvoj logického myslenia)
Volá sa slovo, ktoré má opačný význam. Víťazom je ten, kto nikdy neurobil chybu.
biely čierny
Deň noc
Dlhé krátke
Leto Zima
Široký úzky
slnečný mesiac
malá výška
Líšiak zajac...
Škola Jurija OkunevaDobrý deň, priatelia, a opäť s vami Jurij Okunev.
Viete, čo je „syndróm rozptýlenej pozornosti“? Podľa štatistík ňou trpí asi 50 % detí do deviatich rokov? Ako sa s tým vysporiadať? Teraz vám to poviem.
"Prečo si taký neopatrný?" - ešte raz sa matka sťažuje a vedie dieťa k MATERSKÁ ŠKOLA. Áno, pretože je oveľa zaujímavejšie pozerať sa na okoloidúce autá ako na svoje nohy. Tam z vchodu oproti vykukla našuchorená mačička. Ach, ona sa zakráda! Pozri, pozri... Vrabec sa snaží chytiť!... Ale nikdy nevieš, čo je ešte zaujímavé naokolo!
Až do veku piatich rokov sa takéto správanie u dieťaťa považuje za normu kvôli zvláštnostiam vývoja mozgu. Takéto dieťa nie je rozptýlené. Naopak, je veľmi koncentrovaný. Len ešte nevie, ako zvládnuť svoju pozornosť. A pozorne študuje všetko, čo mu padne do oka.
Rozptýlená pozornosť- ide o neschopnosť dlhodobej koncentrácie pozornosti v procese učenia. Je mierne porušenie v práci mozgu, prístupný korekcii.
Ale je tu ešte jeden dôvod roztržitosti detí, ktorý sa prejavuje u starších predškolákov. Prebytok informácií. A to je vážny dôvod na obavy. Hovoríte si, že je to nezmysel? Že malé deti nemôžu mať preťaženie? Potom si odpovedzte na otázku: v akom veku sa vaše dieťa začalo hrať na tablete alebo počítači? Nepozerá vaše dieťa televíziu? Koľko hodín denne? Je to len rovnaká záťaž.
Spôsoby rozvoja pozornosti
Pozornosť je trénovateľná. rozvíjať to v predškolskom veku možné a potrebné. Faktom je, že deti sa vyvíjajú oveľa rýchlejšie ako my dospelí. A, samozrejme, je lepšie vykonávať cvičenia hravým spôsobom, aby lekcia bola nielen užitočná, ale aj zaujímavá.
Vybral som najzaujímavejšie hry pre predškolákov na rozvoj pozornosti a teraz o nich poviem podrobnejšie.
V prvom rade by sa mala rozvíjať dobrovoľná pozornosť. To je, keď nerobíte to, čo vám príde na myseľ, ale to, čo hovoria starší, aj keď to veľmi nechcete. Neustálym používaním hier na pozornosť môžete dosiahnuť dobré výsledky a priblížiť sa k prvej triede s rozvinutou neustálou dobrovoľnou pozornosťou, ktorá dieťaťu umožní ľahko zvládnuť tréningový program.
Vonkajšie hry
Tu je niekoľko herné cvičenia ktoré sa dajú praktizovať doma aj na ulici:
- "Čo vidím?". Dospelý sa pozerá na nejaký predmet a dieťa musí uhádnuť, na čo presne smeruje pohľad;
- "Daj to na miesto." Namiesto toho, aby ste sami upratovali hračky rozhádzané po zemi, ponúknite dieťaťu takúto úlohu. Postavte pred neho 2-4 krabice a nechajte ho triediť hračky podľa tvaru, (farby, materiálu) a ukladať ich do rôznych krabíc;
- "Urob to správne." Dospelý ukazuje 3-5 pohybov, dieťa musí tieto pohyby opakovať spamäti v rovnakom poradí;
- "Nájdi hračku." Skryjete hračku a potom svojmu dieťaťu poviete, čo presne ste ukryli. Potom dieťa chodí po miestnosti a snaží sa nájsť skrytú vec a vy dávate indície: pod zelenou, na ružovú, za sklom, pred námestím atď.
Karty úloh
Azda všetci poznáme hru „Nájdi rozdiely“. Dobrá práca. Na začiatok urobíme 2 obrázky so sadou zjavných rozdielov, ktoré sú okamžite viditeľné. Následne môže byť úloha komplikovaná, čím sa počet rozdielov zvýši na 15-20, v neskorších fázach sa prejde na karty tohto typu:
Didaktické hry
(ručne vyrobené hry), ako napríklad:
- Detské loto a domino;
- Rôzne šifrovania;
- Labyrinty a chodidlá;
- Hra „Nájsť pár“;
- Hra „Odstráňte prebytok“.
Preto by ste mali mať doma celú kartotéku kariet, ktoré sa dajú použiť na rôzne hry. Bude to užitočné najmä preto, že zraková pozornosť dieťaťa prevyšuje sluchovú pozornosť, a to mnohonásobne. Je vedecky dokázané, že sluchové informácie mozog dospelého človeka asimiluje len na 20 %, zatiaľ čo zrakové informácie (vo forme obrázka alebo diagramu) už na 60 %. Toto je na chvíľu dospelý! A čo môžeme povedať o dieťati?
Mimochodom. Už teraz môžete pozvať svoje dieťa k monitoru a zahrať si hru o pozornosť
Poviete si - to všetko je ťažké!
Vyrobte si tisíc nejakých kartičiek, potom to urobte... Je možné urobiť niečo jednoduchšie?
Áno, určite môžete!
Čo tak online simulátor?
Službu využívam Wikium (Wikium) vyvinuté ruskými vedcami. Množstvo vzdelávacích hier, jednoduchých a zároveň účinných metód, ktoré zaujímajú každého od predškoláka až po dôchodcu. Môžete hrať ako rodina.
Existujú hry špeciálne zamerané na rozvoj koncentrácie. Pre tých, ktorí chcú na sebe dôsledne pracovať, je vytvorený kurz, ktorý sa nazýva „Rozvíjanie pozornosti“.
Vo všeobecnosti som službe Wikium venoval samostatný článok.
Odporúčam trénera Wikium všetci: deti, ich matky a otcovia, starí rodičia. Stránka je zaujímavá a pútavá. A je užitočné rozvíjať mozog v každom veku. Odporúčam najmä rodičom starších predškolákov, budúcich prvákov.
V tomto sa lúčim. Prihláste sa na odber noviniek na blogu, pozývajte priateľov, zdieľajte nové skúsenosti. Maj sa! Jurij Okunev.
Kartotéka hier a cvičení pre deti predškolského veku
"Rozvoj pozornosti u predškolákov"
Hra "Ktorá hračka chýba?"
cieľ: rozvoj vizuálnej pamäte, rozsah pozornosti.
vek: od 3 rokov
Položte 4-5 hračiek pred dieťa na 1 minútu, potom požiadajte dieťa, aby sa odvrátilo a jednu z hračiek odstránilo. Otázka pre dieťa: "Aká hračka chýba?". Hra môže byť komplikovaná: nič neodstraňujte, ale iba vymieňajte hračky; zvýšiť počet hračiek. Môžete hrať 2-3 krát týždenne.
Hra "Čo počuješ?"
cieľ: rozvoj dobrovoľnej pozornosti, stability.
vek: od 3 rokov.
Možnosť 1: hostiteľ vyzve deti, aby počúvali a pamätali si, čo sa deje za dverami. Potom žiada, aby povedal, čo počuli.
2. možnosť: na signál vedúceho sa pozornosť detí upúta od dverí k oknu, od okna k dverám. Potom by malo každé dieťa povedať, čo sa za ním stalo.
Hra "Nájdi to isté."
vek: od 3 rokov
Pozvite dieťa, aby si vybralo z kociek alebo loptičiek presne rovnakých (vo farbe, veľkosti, vzore), aké máte vo svojich rukách. Aby bola hra pre dieťa zaujímavejšia, môžete s ním postupne vymýšľať predmety a samozrejme robiť chyby, ktoré by si malo dieťa všimnúť. Hru si môžete skomplikovať zvýšením počtu predmetov, ktorých rozdiely nie sú až také badateľné.
Hra "Čo sa zmenilo?".
vek: od 3 rokov.
Hra "Čo sa zmenilo?".
vek: od 3 rokov.
Na začiatok položte na stôl 3-4 hračky, nechajte dieťa 1-2 minúty ich preskúmať. Potom ho požiadajte, aby sa odvrátil a odstránil jednu z hračiek. Keď sa dieťa otočí, opýtajte sa ho, čo sa zmenilo. Hru je možné skomplikovať zvýšením počtu hračiek na 5-7. Túto hru môžete zmeniť na súťaž tak, že si budete navzájom klásť hádanky.
Hra "Čísla"
cieľ: rozvoj sluchovej pamäte, rozsah pozornosti.
vek: od 4 rokov.
Teraz vám ukážem sériu čísel. Musia sa pamätať v rovnakom poradí:
2, 3, 5, 7, 3, 5, 7
Opakujte čísla. Povedz mi, ako si pamätáš. Pozrite sa, ako možno tieto čísla zoskupiť.
Hra "Niečo nie je v poriadku"
cieľ: rozvoj dobrovoľnej pozornosti, kritického myslenia.
vek: od 4 rokov
Text sa číta deťom, ich úlohou je nájsť v ňom „absurdity“.
Včera som išiel po ceste, svietilo slnko, bola tma, pod nohami mi šušťalo modré lístie. A zrazu spoza rohu vyskočí pes, ako na mňa zavrčí: „Ku-ka-re-ku“ a už nastavil rohy. Zľakol som sa a utiekol.
Kráčam lesom. Okolo jazdia autá, blikajú semafory. Zrazu vidím hubu! Rastie na konári. Skryl sa medzi zelenými listami. Vyskočil som a odtrhol som ho.
Prišiel som k rieke. Pozerám, ryba sedí na brehu, prekríži si nohy a žuje klobásu. Priblížil som sa a ona skočila do vody a odplávala.
Hra "Gymnastika pozornosti"
cieľ: rozvoj dobrovoľnej pozornosti
vek: 4-6 rokov
jeden dva tri štyri päť
začíname hrať
vy chlapi nezívate
počúvaj, čo ti hovorím
a ja ti ukážem.
Pomenovanie, časti svojho tela, ukážte ich na sebe (položí na ne ruku). Deti pohyby opakujú. Potom začnú deti zmiasť, pomenovať jednu časť tela a ukázať inú.
Hra „Najpozornejší“
cieľ: rozvoj objemu pozornosti, schopnosť sústrediť sa.
vek: od 4 rokov
Deti stoja v polkruhu. Potom sa identifikuje vodca. Hostiteľ si musí pamätať poradie hráčov v hre. Potom sa vodca odvráti. V tomto čase si hráči menia miesta. Hostiteľ musí povedať, ako stáli jeho druhovia. Všetci hráči musia zaujať miesto vedúceho. Všetci, ktorí sa nepomýlia, sú považovaní za víťazov.
Hra "Kto volal?"
vek: od 4 rokov
Deti sedia alebo stoja v polkruhu. Vyberie sa vodca, ktorý sa postaví chrbtom k deťom. Učiteľka mlčky ukazuje deťom na dieťa, ktoré chce volať vedúceho menom. Vodič uhádne toho, kto slovo povedal.
Hra "Muchy - nelieta"
cieľ: rozvoj dobrovoľnej pozornosti
vek: od 4 rokov
Vedúci stojaci v polkruhu detí postupne hádže loptičku každému dieťaťu a pomenuje ľubovoľný predmet. Dieťa určuje, či tento predmet môže lietať. Ak „môže“ sa lopta hodí späť, ak nie, rovnakým spôsobom ako slovo „letí“, ak neletí, lopta sa vráti úderom na podlahu so slovom „neletí“.
Hra "Rozbitý telefón"
cieľ: rozvoj pozornosti, sluchového vnímania.
vek: od 4 rokov
1 možnosť.
Deti sedia v rade alebo v kruhu. Hostiteľ potichu, do ucha, zavolá susedovi slovo alebo frázu, on to odovzdá
Posledné z detí volá to, čo počulo, a potom to slovo prenesie nový vedúci.
Možnosť 2.
Niektoré deti opúšťajú triedu. Lektor prečíta zvyšným deťom krátky príbeh. Prvý z hráčov za dverami vojde do kancelárie a jeden z prítomných mu povie, čo počul. Potom vstúpi druhé dieťa a predchádzajúce mu povie všetko, čo si z príbehu zapamätalo. Takto pokračuje celá hra.
Gawkerova hra
cieľ: rozvoj aktívnej pozornosti.
vek: od 4 rokov
Hráči kráčajú v kruhu a držia sa za ruky. Na znamenie vodcu zastavia a urobia 4 tlesknutia, potom sa otočia a pokračujú v pohybe. Smer sa mení po každom signále. Tí, ktorí splnili úlohu nesprávne, sú mimo hry.
Hra "Čo je nové?"
cieľ: rozvoj dobrovoľnej pozornosti
vek: od 4 rokov
Dospelý nakreslí kriedou na tabuľu akýkoľvek geometrický útvar. Deti striedavo prichádzajú k tabuli a pridávajú nejaké detaily, čím vytvárajú obrázok. V tomto čase, keď je jedno dieťa pri tabuli, ostatné zatvoria oči a na príkaz dospelého ich otvoria a povedia, čo sa zmenilo. Čím dlhšie hra trvá, tým ťažšie sa hľadajú nové detaily.
Hra "Hľadajte nepretržite."
Vek: od 4 rokov.
V priebehu 10-15 sekúnd uvidíte okolo seba čo najviac predmetov rovnakej farby, na signál sa jeden začne vypisovať, zatiaľ čo ostatné dokončia.
Hra "Pozrite sa, koľko potrebujete."
Účel: rozvoj aktívnej pozornosti
Vek: od 4 rokov
Zadajte účastníkov hry do miestnosti a dajte im možnosť rozhliadnuť sa. Keď všetci odídu z miestnosti, opýtajte sa, akých 20 rôznych predmetov v nej videli, aký riad, oblečenie atď.
Cvičenie "Happy Pigs".
Účel: rozvoj koncentrácie pozornosti, pozorovanie.
Vek: od 4 rokov
Úloha 1: Pozrite sa na obrázky. Čo najrýchlejšie pomenujte, čo odlišuje jedno prasa od druhého.
Je potrebné opraviť čas dokončenia úlohy, počet pomenovaných rozdielov, počet chýb (opakovania, nesprávne pomenované a vynechané rozdiely.)
Hra ucho-nos.
Účel: rozvoj pozornosti, rýchlosť reakcie, schopnosť dodržiavať pravidlá
Vek: od 4 rokov.
Na povel "ucho" sú deti vyzvané, aby chytili ucho, na povel "nos" - nos.
Hra "Rôzne zvieratá".
Účel: rozvoj aktívnej pozornosti, rýchlosť reakcie
Vek: od 4 rokov.
Lektor vysvetľuje, že keď tlieska rukami, dieťa bude musieť zaujať vhodnú polohu:
Jedno tlieskanie - póza bociana (stoj na jednej nohe, druhú zastrčenú)
Dve tlesknutia – žabacia póza (skrčené päty k sebe, prsty od seba, kolená od seba, ruky medzi nohami na podlahe)
Three Claps – Cow Pose (postavte sa na všetky štyri a povedzte „mu-mu“).
Hra Trpaslíci a obri.
Účel: rozvoj pozornosti, rýchlosť reakcie.
Vek:
Deti sú pozvané, aby si sadli na príkaz „trpaslíci“, aby sa postavili na príkaz „obri“.
Cvičenia
Cieľ: rozvoj dobrovoľnej pozornosti, pozorovania
Vek: od 5 rokov.
- zavri oči a popíš, čo majú oblečené chalani, s ktorými hráš
- zatvorte oči a povedzte, akú farbu očí a vlasov majú ostatní chlapci.
- bez otáčania pomenujte všetky predmety, ktoré sú za vami, opíšte ich tvar, veľkosť, farbu.
sedieť so zavretými očami 2 minúty, uveďte všetky zvuky, ktoré budete počuť.
Hra na cestu.
Účel: rozvoj pozornosti, schopnosť dodržiavať pravidlá.
Vek: od 4 rokov
Deti kráčajú po pomyselnej ceste. Každý sa pozorne pozerá, kam vkročil ten predchádzajúci a snaží sa ísť presne v pätách tejto učebnice. Pohybujte sa pomaly a potichu. Toto cvičenie je dobré použiť na konci vyučovania alebo pri prechádzke.
Hra s vlajkami
Účel: rozvoj pozornosti, rýchlosť reakcie.
Vek: od 4 rokov
Keď vedúci zdvihne červenú vlajku, deti by mali skákať, zelená vlajka - tlieskať rukami, modrá vlajka - nastúpiť na miesto.
Hra "Štyri prvky"
Cieľ: rozvoj pozornosti spojený s koordináciou sluchového a vizuálneho analyzátora
Vek: od 4 rokov.
Hráči sedia v kruhu. Ak vodca povie slovo „zem“, každý by mal dať ruky dole, ak slovo „voda“ – natiahnuť ruky dopredu, slovo „vzduch“ zdvihnúť ruky hore, slovo „oheň“ – otáčať rukami v zápästných a lakťových kĺbov. Kto urobí chybu, je považovaný za porazeného.
Pridajte slovnú hru.
Účel: rozvíjať pozornosť a pamäť
Vek: 4-6 rokov
Prvý pomenúva hračku. Druhý zopakuje toto slovo a pridá svoje. Tretie dieťa zopakuje prvé dve v poradí a pomenuje svoje atď.
Ak sa táto hra hrá opakovane, počet zapamätaných slov sa z času na čas zvyšuje. veľkosť pamäte. A prostredie, ktoré si dospelý dáva, aby si zapamätal čo najviac slov, rozvíja dobrovoľnú pozornosť.
Hra "Ryba, vták, zviera."
Účel: rozvoj dobrovoľnej pozornosti, rýchlosť reakcie.
Vek: od 4 rokov.
Je lepšie, ak sa tejto hry zúčastňuje niekoľko ľudí. Hostiteľ ukazuje postupne na každého hráča a hovorí: "Ryba, vták, zviera." Ten, na ktorom sa zastaví počítacia riekanka, musí rýchlo pomenovať, v tomto prípade zver. Okrem toho by sa mená nemali opakovať. Ak je odpoveď správna, vedúci pokračuje v hre.
Ak je odpoveď nesprávna alebo sa mená opakujú (oneskorenie odpovede), potom dieťa opustí pár a opustí svojho vedúceho. Hra pokračuje, kým nezostane jeden hráč.
Hra "Zakázané pohyby".
Vek: od 4 rokov.
Účastníci hry sú v kruhu. Vedúci informuje, že musia zopakovať všetky pohyby okrem jedného. Akonáhle idú ruky vedúceho dole, každý by mal zdvihnúť ruky hore t.j. urob opak.
Ten, kto robí chyby, sa stáva vodcom.
Hra "Sklo".
Účel: rozvoj stability pozornosti.
Vek: od 4 rokov.
Chlapci sedia v kruhu. Učiteľ podá tanier, v ktorom je pohár. Tanierik s pohárom sa musí obchádzať v kruhu, aby nikto nepočul ani klopanie, ani zvonenie pohára. Na konci cvičenia sa zhrnie, kto vysielal najtichšie. Možné sú rôzne permutácie.
Vek: od 5 rokov
Stoličky sú umiestnené v dvoch radoch s malým odstupom. Deti sedia v jednom rade, dostávajú obrázky s obrázkami domu, auta, psa, kvetu. Učiteľ číta alebo rozpráva príbeh. Ak text obsahuje slovo označujúce obrázok, dieťa by sa malo postaviť a rýchlo sa presunúť na stoličku oproti. Vyhrávajú deti, ktoré nikdy neminú slovo.
Hra „Buďte pozorní na slová“
Cieľ: rozvoj stability pozornosti
Vek: od 5 rokov
Stoličky sú umiestnené v dvoch radoch s malým odstupom. Deti sedia v jednom rade, dostávajú obrázky s obrázkami domu, auta, psa, kvetu. Učiteľ číta alebo rozpráva príbeh. Ak text obsahuje slovo označujúce obrázok, dieťa by sa malo postaviť a rýchlo sa presunúť na stoličku oproti. Vyhrávajú deti, ktoré nikdy neminuli slovo.
Hra "Stratené slovo"
Účel: rozvoj dobrovoľnej pozornosti, sluchového vnímania.
Vek: od 5 rokov
dospelý vyslovuje rýmované a nerýmujúce sa frázy. Deti počúvajú a navrhujú správne slovo.
Pitie mlieka z misky na podlahe lyžica.
Na čistinke pri dube som zbieral kusy dcéra.
chutné varené Máša. Kde je naše veľké dieťa?
Na dvore je veľký mráz, môžete mrznúť chvost .
Upeč mi žehličku ! pýta sa babka háčik .
Hra "Umelec".
Účel: rozvoj pozorovania, objem zapamätania.
Vek: od 5 rokov.
Dieťa hrá rolu umelca. Pozorne si prezrie toho, koho nakreslí, potom sa odvráti a urobí verbálny portrét.
Účel: rozvoj pozornosti
Vek: od 5 rokov
Chlapci sedia v kruhu. Vodca ukazuje akékoľvek pohyby a chlapci by mali robiť opak. Ak vedúci zloží dlane v päsť, deti by mali dlane otvoriť. Kto urobí chybu, stane sa vodcom.
Hra Vrabci a obri.
Účel: rozvoj pozornosti, prekonanie motorického automatizmu.
Vek: od 5 rokov
Vyberajú sa deti, ktoré budú stvárňovať „autá“, iných „vrabcov“. Hostiteľ dáva signál „auto“ - pípnutie, „vrabce“ - lietajú. Na ich signál vrabce a autá opúšťajú domy a bežia. Hostiteľ dbá na to, aby sa „vrabci“ – v čase, keď sa schovávajú pred „autami“ v domoch, nepomliaždili.
Hra "Detektív"
Účel: rozvoj pozornosti, pozorovanie.
Vek: od 5 rokov.
Deti sa rozdelia do dvojíc, postavia sa oproti sebe a 10 sekúnd pozorne študujú svoj vzhľad. Potom sa k sebe otočia chrbtom a striedavo si nahlas opisujú svoj vzhľad.
Hra Nájdite chyby.
Účel: rozvoj udržateľnej pozornosti, kritickosť kognitívnej činnosti.
Vek: od 5 rokov.
Vopred nakreslite obrázok, v ktorom sa urobí 5-6 chýb. Napríklad na obrázku zobrazujúcom deti hrajúce sa na dvore v zime môžete nakresliť strom s listami atď. obsah obrázka a chyby urobené d.b. zrozumiteľné pre dieťa, komplikovať hru, robiť chyby výraznejšie.
Hra „Nájdi hračku“.
Účel: rozvoj pozornosti, schopnosť rozpoznať objekt podľa popisu.
Vek: od 5 rokov.
Dospelý opisuje dieťaťu hračku v izbe. Dieťa môže klásť otázky. Potom je dieťa požiadané, aby našlo predmet, o ktorom sa hovorilo.
Herné cvičenie „Porovnanie predmetov“.
Cieľ: rozvoj koncentrácie.
Vek: od 5 rokov
2 hračky sú umiestnené pred dieťaťom. Najprv musí povedať, v čom sú si podobné, a potom, ako sa od seba líšia. Napríklad: medveď a zajačik. Znaky môžete pomenovať postupne s dieťaťom. Odporúčame tiež porovnať akýkoľvek pár hračiek. A ak si chcete hru sťažiť, postavte pred dieťa viac podobných hračiek.
Hra "Vreckovka"
Účel: rozvoj pozornosti, rýchlosť reakcie
Vek: od 5 rokov
Deti stoja v kruhu. Šofér chodí za kruhom s vreckovkou v ruke a nenápadne dáva vreckovku niekomu za chrbát. Potom urobí ďalší kruh. Ak sa počas tejto doby nový majiteľ vreckovky nedostaví, má sa za to, že stratil. Ak zbadá vreckovku, musí vodiča dobehnúť a obliehať. Ak sa to podarí, vodič zostáva rovnaký. Ak nie, vedie niekto iný.
Hra „Áno“ a „nie“ nehovorte, nenoste čiernu a bielu.
Cieľ: rozvoj dobrovoľnej pozornosti a sebakontroly.
Vek: od 5 rokov.
Dospelý pozýva dieťa, aby hralo otázky a odpovede. Dieťa môže odpovedať na otázky rôznymi spôsobmi, ale musí dodržiavať jedno pravidlo: nemôžete povedať zakázané slová „áno – nie“, „čierna – biela“. Dospelý kladie otázky, ktoré zahŕňajú použitie zakázaného slova. Napríklad: "Akej farby je doktorov kabát?". V prípade chyby si hráči vymenia miesta.
Brownova pohybová hra.
Účel: rozvoj pozornosti a sebakontroly
Vek: od 5 rokov.
Všetky deti stoja v kruhu. Vedúci, jeden po druhom, kotúľa tenisové loptičky do stredu kruhu. Deťom sa povedia pravidlá: loptičky by sa nemali zastavovať a kotúľať von z kruhu, možno ich tlačiť rukou aj nohou. Ak účastníci úspešne absolvujú
Hra "Meniči".
Účel: rozvoj aktívnej pozornosti
Vek: od 5 rokov.
Hrá sa v kruhu, účastníci si vyberú vodiča, ktorý vstane a vezme si stoličku, takže sa ukáže, že stoličiek je o jednu menej ako hráčov. Ďalej vodca hovorí: „Tí, ktorí majú (svetlé vlasy, tmavé oči), sa menia. Potom by tí s menovaným znakom mali rýchlo vstať a zmeniť miesto, súčasne by mal vodič zaujať miesto (voľné). Kto zostane bez stoličky, stáva sa vodcom.
Možnosť „Menič hračiek“.
Vodič stojí chrbtom a počíta do 10. V tomto čase niektorí hráči menia predmety potichu. Výmena tej istej hračky dvakrát nie je povolená. Úlohou vodiča je uhádnuť, kto si s kým vymenil hračky.
Hra "Moja trojuholníková čiapka."
Účel: rozvoj aktívnej pozornosti
Vek: od 5 rokov
Hráči sedia v kruhu. Všetci postupne, počnúc vodcom, povedzte jedno slovo z frázy.
„Moja trojuholníková čiapka
Moja trojuholníková čiapka
Čo ak to nie je trojuholníkové?
To nie je môj klobúk.
V kruhu sa fráza opakuje znova, ale deti, ktoré vypadnú a vyslovia slovo „čiapka“, ho nahradia gestami
(napríklad: 2 tlieskanie rukou na hlave)
Nabudúce sa už nahrádzajú 2 slová: slovo „čiapka“ a slovo „moje“ (ukážte na seba). V každom ďalšom kole hráči povedia o jedno slovo menej a ukážu o jedno viac. V záverečnom kruhu deti zobrazujú iba gestami.
Cvičenie na rozvoj objemu pozornosti a pozorovania.
Vek: 6-7 rokov
Možnosť 1. úloha 1
Pokúste sa čo najrýchlejšie pomenovať, koľko áut je zobrazených.
Koľko kolies je na tomto obrázku.
Možnosť 2. úloha 1.
Pozrite sa na tento obrázok a skúste prísť na to, čo
je to zobrazené. Obrázok sa zobrazí na krátky čas (nie viac ako 30 sekúnd)
úloha 2. koľko lietajúcich tanierov je na obrázku.
Hra s písacím strojom.
Účel: rozvoj pozornosti
Vek: od 6 rokov
Každému hráčovi je pridelené meno písmena abecedy. Potom sa vymyslí slovo alebo fráza pozostávajúca z dvoch alebo troch slov. Na signál začnú deti písať na písacom stroji. Prvé písmeno zatlieska, potom druhé. Keď je slovo napísané, všetky deti tlieskajú rukami.
Ponúkame výber jednoduchých a zaujímavých, ktoré rozvíjajú pozornosť a pamäť u detí. Tento materiál je možné použiť ako pri každodenných činnostiach, tak aj pri vykonávaní. Niektoré cvičenia môžu byť skvelým doplnkom k telesnej výchove. Malý výber podobných hier na rozvoj pozornosti a pamäti predškolákov vyšiel v r.
Hra s písacím strojom
Každý hráč má pridelené 1-2-3 písmená abecedy (v závislosti od počtu účastníkov tak, aby sa rozdelili všetky písmená). Potom sa vymyslí slovo alebo fráza pozostávajúca z 2-3 slov. Na signál vedúceho začnú študenti „písať“. Keď je slovo „vytlačené“, všetci jednohlasne tlieskajú.
Hra "Nábytok"
Účastníkom hry sa ponúka, aby si predstavili seba ako nejaký druh interiéru a zaujali vhodné miesto v miestnosti. Jeden z hráčov – „majiteľ“ izby – sa zoznamuje s interiérom. Dá sa znázorniť pomocou výrazných póz účastníkov hry. Potom "majiteľ" opustí miestnosť. Objaví sa však jeho „syn“ – darebák a urobí v izbe prestavbu. „Majiteľ“ musí všetko zariadiť tak, ako bolo.
Hra "Aké zvuky sa opakujú?"
Možnosť 1. Hostiteľ prečíta 4-5 slov, z ktorých každé obsahuje jeden zvuk. Napríklad: chlieb - župan - škrečok - kožušina. Deti identifikujú zvuk, ktorý sa opakuje v každom slove.
Možnosť 2. Je uvedený súbor slov, v ktorých sa opakujú 2 zvuky.
Cvičenie „Počúvajte potlesk“
Deti sa voľne pohybujú v kruhu, keď vedúci tlieska rukami určitý počet krát, každý zaujme vhodnú pozíciu (na 10-20 sekúnd).
Počet potlesku
1. Póza "bocian" (dieťa stojí na jednej nohe)
2. Póza "žaba" (dieťa sa prikrčí)
3. Deti pokračujú v pohybe v kruhu
Cvičenie „V zrkadlovom obchode“
Moderátor: „Predstavte si, že muž s opicou na ramene vošiel do obchodu, ktorý predáva zrkadlá. Uvidela sa v zrkadle a myslela si, že sú to iné opice, a začala sa na ne škeriť. Opice v reakcii na ňu urobili rovnaké grimasy.
Dieťa je vybrané, aby hralo úlohu opice a všetko ostatné - jeho odraz v zrkadlách.
Cvičenie "Slovo s jedným písmenom"
Moderátor vyzve všetkých, aby vymýšľali slová s jedným písmenom. Deti v kruhu povedia každé svoje slovo bez toho, aby opakovali už vymenované. Kto povie posledné slovo, vyhráva.
Cvičenie „Draci lietali“
Deti stoja v kruhu s dlaňami pred sebou. Hostiteľ kráča, ticho bije striedavo dlaňami a hovorí:
„Draci lietali
Jedol šišky.
Koľko šišiek
Toľko drakov"
Na posledné slovo povie ten, koho sa naposledy dotkol ľubovoľné číslo, potom vodca spočíta dlane k danému číslu, ten, kto na dané číslo padne, musí ruky, ktoré sa vodca chytiť, schovať za chrbát. .
Cvičenie "Písmená abecedy"
Každému dieťaťu je pridelené písmeno abecedy. Hostiteľ volá list a dieťa, ktorému je tento list pridelený, tlieska rukami.
Cvičenie "Zakázaný pohyb"
Deti stoja čelom k vedúcemu a opakujú pohyby, ktoré ukazuje. Potom sa vyberie ťah, ktorý nie je možné vykonať, ten, kto zopakuje zakázaný ťah, je mimo hry.
Cvičenie "Zakázaná postava"
Vyberie sa určité číslo (napríklad 4), na ktoré je zakázané volať. Deti stoja v kruhu a počítajú v smere hodinových ručičiek „1, 2, 3 ...“. Keď príde rad na štvrté dieťa, nepovie číslo, ale tlieska rukami.
Cvičenie "Tieň"
Zo skupiny sa vyberú dve deti, jedno je „cestovateľ“, druhé „tieň“, zvyšok sú diváci.
„Tulák“ kráča po poli a 2-3 kroky za ním je jeho „tieň“, ktorý sa snaží kopírovať pohyby. Je vhodné stimulovať „cestovateľa“ k rôznym pohybom: vybrať kvet, pozrieť sa do diaľky, sadnúť si, skákať na jednej nohe atď.
Cvičenie "Top Clap"
Facilitátor hovorí frázy-pojmy - správne a nesprávne. Ak je výraz správny, deti tlieskajú, ak je nesprávny, dupnú. Napríklad: "V lete vždy sneží." "Zemiaky rastú v zemi." "Vrana je sťahovavý vták."
Cvičenie "Kúzelné slovo"
Deti a vedúci sa stanú v kruhu. Hostiteľ deťom vysvetlí, že bude ukazovať rôzne pohyby a musia ich zopakovať len vtedy, keď povie slovo „prosím“. Ak hostiteľ toto slovo nepovie, deti pohyb nezopakujú.
Cvičenie "Trpaslíci a obri"
Deti stoja v kruhu a vedúci dáva príkazy: „Trpaslíci“ alebo „Obri“. Keď deti počujú príslušný príkaz, mali by si čupnúť alebo vstať.
Cvičenie "Čo sa zmenilo?"
Vyberie sa jedno dieťa vzhľad ktoré si deti musia zapamätať. Potom opustí miestnosť a zmení niečo na svojom vzhľade (sprostredkovateľ môže dieťaťu pomôcť). Dieťa sa vráti a deti musia nájsť, čo sa zmenilo.
Cvičenie „Vyškrtni písmeno A“
Určitý čas prečiarknite bez toho, aby vám v texte chýbalo jediné písmeno „A“.
Cvičenie "Yeralash"
čo je eralash? Je to neporiadok. Napríklad:
Nahnevaný kanec sedel na konári.
Loď bola v klietke.
Slávik zapípal ...
Dajte veci do poriadku v básni a potom zmätok zmizne.
Cvičenie "List od neznáma"
Hostiteľ hovorí, že dostal takýto list od Dunna:
„Leto sa skončilo a prišla zlatá jeseň. Vtáky sa vrátili z juhu, zvieratá sa prebudili zo zimného spánku. Už na niektorých miestach sa zelená tráva a dni nie sú také chladné ako v lete.
Páčil sa vám tento list?
Ako by ste mali písať?
Čo je v liste nesprávne?
Cvičenie „Kto je v skupine pozorný“
Hostiteľ číta úryvok z rozprávky, ale s chybami, vymenúva nesprávne slová. Deti počujú nesprávne slovo – vyvesiť červené vlajky. Hostiteľ prestane čítať, deti opravia chybu, hostiteľ pokračuje v čítaní textu.
HRY NA ROZVOJ POZORNOSTI PREDŠKOLSKÝCH DETÍ.Hry na rozvoj pozornosti predškolákov
Pozornosť je hlavnou duševnou vlastnosťou človeka. U predškolákov dominuje mimovoľná pozornosť – mimovoľné sústredenie sa na predmet alebo jav, ktorý má pre dieťa emocionálny význam. Záujem je najsilnejším faktorom koncentrácie. Ak predmet alebo situácia nie sú pre dieťa zaujímavé, pozornosť sa sústredí pomocou vôľového úsilia. Takáto pozornosť sa nazýva svojvoľná. Najvyššou formou pozornosti je pozorovanie – vedomé sústredenie pozornosti na konkrétny predmet. Hry na rozvoj pozornosti predškolákov tvoria prípravu na prechod mimovoľnej pozornosti na dobrovoľnú.
Hry na rozvoj pozornosti predškolákov - Schopnosť sústrediť sa
"Build in the Dark" (nevhodné pre deti, ktoré sa boja tmy!)
Položte niekoľko kociek na stôl. Dieťa si pamätá, kde kocky ležia, a potom sa so zaviazanými očami pokúša postaviť vežu z kociek. Hra pomáha sústrediť sa.
"Chytiť - nechytať!"
Dospelý hádže loptu, dieťa ju chytá. Súhlaste s tým, že môžete chytiť loptu, ak poviete: "Chyť!". Ak je lopta hodená bez slova, musí sa vrátiť. Hru komplikujeme, pridávame slovo "Nechytať!"
Pozornosť na zvuky, slová, reč
"Choď potichu!"
Vodič má zaviazané oči. Druhý účastník sa snaží prejsť bez povšimnutia. Ak to vodič počul, zatlieskal rukami.
"Kto spieva?"
Dospelý ťuká drevenou ceruzkou (alebo kovovou tyčinkou) po niekoľkých predmetoch na stole. Každá položka má iný zvuk. Dieťa pozorne počúva zvuk, ktorý predmet vydáva. Potom sa odvráti a snaží sa uhádnuť, do ktorého predmetu dospelý naráža.
"Opakuj po mne"
Dospelý volá 3-4 slová, dieťa pozorne počúva a potom opakuje v rovnakom poradí.
"Rozprávači"
Dospelý číta rozprávku po častiach (1-2 vety), potom sa pýta na význam. Napríklad,
„Po ceste kráčal vojak: jeden alebo dvaja! raz dva! Na chrbte batoh, na boku šabľa; išiel domov z vojny.“ - Čo je za chrbtom vojaka? Čo je na jeho strane?
Za každú správnu odpoveď - čip. Koľko žetónov dnes, koľko zajtra? Táto hra dobre poslúži dieťaťu v škole.
Pozor na znaky, obrázky, písmená
"Pozri sa na obrázok"
a) Dieťa je vyzvané, aby dôkladne zvážilo obrázok. Potom sa dospelý pýta na veľké predmety zobrazené na obrázku: Čo je nakreslené v strede? Napravo? vľavo? Aká farba? Existujú okrúhle predmety? atď. Postupne sa úlohy môžu skomplikovať pýtaním sa na drobnosti.
b) Skúma sfarbenie. Odvracia sa. V tomto čase dospelý maľuje detaily obrázka. Dieťa musí ukázať, kde maľovalo. Ako postupuje farbenie, je ťažšie uhádnuť, pretože zostáva menej čistého obrázka.
"Prečiarkni figúrku"
Napíšte na počítači (alebo nakreslite) veľkým písmom niekoľko riadkov písmen, číslic, tvarov. Napríklad:
hry na rozvoj pozornosti
Vyzvite dieťa, aby prečiarklo iba kruhy. Potom môžete ponúknuť prečiarknutie známych písmen alebo číslic.
"Pamätaj a bodka"
Pripravte štvorce na list papiera. Dajte bodku na jeden z nich. Vyzvite dieťa, aby si zapamätalo usporiadanie bodiek a zopakujte ho na prázdnom štvorci. Postupne môžete zvyšovať počet bodov a počet buniek v štvorci.
Hry o pozornosť
Pozornosť na pohyby
"opica"
Budeme sa striedať pri predvádzaní rôznych pohybov a opakovaní jeden po druhom.
"rebrík"
I.P. - stoj, ruky pozdĺž tela, nohy pri sebe.
Naše ruky idú po schodoch: na pás, na ramená, nad hlavu. Potom idú dole. Ruky sa najprv pohybujú spolu, potom jedna po druhej (dobiehajú sa navzájom). Dospelý ukazuje vzor, dieťa opakuje. Dospelý mení tempo: rýchlo-pomaly. Úlohou dieťaťa je starostlivo sledovať ruky dospelého a reprodukovať pohyby v rovnakom poradí.
"tlieskanie"
Podmienka: ak dospelý zdvihne ruky - dieťa tlieska; ak sú ruky po stranách - dupne; ruky dole - zamrzne.
Na prechádzke
Počas prechádzky alebo rekreácie v prírode môžete tiež organizovať hry na rozvoj pozornosti predškolákov.
"Nájdi hračku"
Dospelý schová hračku na ihrisku (na čistinke), dieťa ju hľadá. Potom si vymenia úlohy.
"skauti"
Budeme pozorovať prírodu alebo okolie. Kto nájde viac: a) všetko je zelené; b) všetko je okrúhle; c) všetko je mäkké atď.
